临江镇中心小学体艺组教研工作计划

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1、临江镇中心小学体艺组教研工作计划2011年秋一、指导思想 本学期,我组的教研工作以学校工作计划和学校研训工作计划为指导,围绕课程改革,扎实开展教学研究,立足校本,坚持特色创新,以提高教师的素质和工作效率为重点,创新教育教学模式,研究提高课堂高效的策略,构建自主互助的学习型课堂。以“2+2问题模式研究”和“人人达标课”活动为契机,引导教师深入学习新课标,研究新教法,尽快把新课标理念落实到教学实践中,明确教研为学校决策服务,为教育教学和运动竞赛服务的方向,坚持课堂教学改革,大胆创新教法,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力、主体精神。我校远程教育工

2、作根据有关文件通知精神,努力确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施,达到运用信息化的手段和方式,积极引入优质教育资源,提高农村小学教育教学质量,缩小城乡教育差距,促进基础教育的均衡发展,为农村社会和经济发展服务以学校体艺兴趣小组活动为载体,以发展和提高学生特长水平为重点,提高音体美各学科在竞技比赛中的水平,促进学生全面发展,使学生能得到真正的艺术培养,力争在各项工作中都有新的提高。二、本学期教研目标 1、加强教研工作力度,继续开展“6+7问题研究模式”活动,提高学科实力和教师整体专业水平。 2、解读新课程,实践新课程,提高课堂教学效益,力

3、争人人上好达标课。3、改变教师的教育观念,明确远程教育对农村小学教育的重要意义。4、将远程教育项目当作科研课题来抓,确定科研课题题目,并能总结出有效的经验和成果。5、提高教师使用远教资源的使用率,达到为教育教学服务的目的。6、教师能熟练地获取、传输、处理和应用远程教育的各种资源。7、搞好名师工程和青蓝工程,充分发挥名师、骨干教师的作用,以老带新,促使青年教师尽快成长。 8、加强业务学习,全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平。9、课题研究进一步规范深入,从问题入手,从实际出发,深入地研究和探索教学中得实际问题。 10、在校、县等各级各类

4、评比、竞赛等活动中争取优异成绩。 三、主要工作措施 (一)、加强教师的理论知识和业务的学习,进一步转变思想观念。采取集中学习和自主学习相结合的学习方式。每期组织教师撰写一份利用远程教育资源上课的教案或一篇经验文章。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》以及各自的专业为主要学习内容。围绕新课标、新教材,研讨在目前情况如何使课堂教学既达到师生融洽,课堂气氛活跃,又能使学生的技能得到提高。充分利用我校的教育资源及个人手中的专业报刊,进行业务学习。努力使教学成绩和学生的学科成绩有一个较大的提高。 (二)集体备课,本学期所有学科实行集体备课,要求能保

5、证时间、人员、效果;备课的组织:首席教师负责安排,作好电子档案的管理,学期末上交教务处;备课的内容:备单元、备章节、备单课时、备重难点,备教学环节的处理,备疑难问题的解决办法,也可以交流教学反思和心得;备课的检查:实行月查情况公布制,电子档案,书都要检查。若遇上级抽查,由首席教师打印后交教务处备上级检查。(三)骨干带动,进一步加强对教师的培养: 1.发挥体艺组各首席教师的作用,加强青年教师理论学习辅导,除教研组集体学习外,新教师需针对本学科特点进行自学。 2.利用听评课制度,本着实事求是开诚布公的原则,开展以老带新互帮互学活动,发挥骨干教师在教

6、学、教研、教改方面的带头、辐射作用,教研组将安排骨干教师举观摩课活动,使本组教师互相促进共同成长。 3、开展名师搭台徒弟唱戏的活动。采取现场指挥、课堂听评、远程交流等形式,推迟帮带对子登台亮相,用徒弟的绩效话说名师的作用。(四)搞好常规教研工作: 1、每期开展一次利用远教资源上课的教研课,总结经验。2、坚持搞好周五半天的教研活动。结合本组的实际要求如下: (1)集体备课的内容主要是解决上一周的教学疑惑及辅导中出现的问题,反馈上周问题解决的情况和效果。(2)各位教师要根据教研安排提前做好准备。 (3)课题交流时,每位参与者都要积极发言要做好记录,

7、为课题的研究提供材料。 (4)结合校教研中心和各级各类活动的安排认真及时的开展好本教研活动。 3、开展课堂教学水平分级提高活动,全面提升体艺组教师的课堂教学水平和能力。 (1各教师根据自己的实际情况制定学习计划和整改措施。 (2)各教师分学科学习新课标、新教材,加强对新课标、新教材的学习研究,并尽快地将新课标理念落实到教学实践中,努力提高自身的业务水平。 (3)每位教师根据自己的实际情况,申请参加各课展示课的活动,接受学校的评定。 4、体艺组各科教师之间要加强专业切磋,互助合作,共同成长向上。 四、主要活动安排:9月:各科编写教学、教研计划体艺

8、组教师工作会规范两操、集会要求体艺特色项目、兴趣小组计划、开展(篮球、田径、跳绳、巴山舞、绳操、舞蹈、书画等)田径队员家长会推学巴山舞新教师推门课10

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