北师大版语文七上天的故事教案

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1、祁家河初中学案设计学科：语文年级：七主备：李雪剑时间：2009-12-10课题：《天鹅的故事》学习目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。　2、学会本课生字，理解生字词。3、品读课文，体会天鹅相濡以沫、勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养爱护平动物的思想感情，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。学习方法：自主预习、合作明确、拓展练习导学过程：一、明确目标（齐读目标，明确方向）二、夯实基础（结合自主学习全案和下面问题预习课文，课堂展示）1、明确作者与背景2、通读课文，读准字音。完成下面加点字注音硕（）大趔趄（）双翼

2、（）栖（）息遐（）想琥珀（）霰（）弹三、课文理解（朗读课文，精读9—14段，自主学习，小组交流后展示）　1、课文主要讲了关于天鹅的两个故事，请你用一句话分别概括。　2、再读课文，理清脉络。　　课文有关天鹅的故事，是俄罗斯老人斯杰潘讲给“我”听的。读一读，看看课文可分为几个部分？　　3、文中的故事，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读给大家听。　这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？　　5、如果你就是第二个故事里的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰

3、面，你会怎么想？你又会怎么做？这群天鹅怎样做的？体现了这群天鹅怎样的精神品质？6、可以提出自己感兴趣的问题在班内讨论、交流。（有问题把问题写在下面）　　四、巩固提升（欲穷千里目，更上一层楼）1、词语解释遐想：趔趄：硕大：2、文中的第8段从整篇文章来看，结构上有什么作用呢？3、这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。讨论：这里的“破冰勇士”是指？为什么说它很顽强？　　　4、我们读了课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，他是怎么做的呢？如

4、果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？5、小练笔：　　读了《天鹅的故事》，同学们一定也被感动了，心中肯定有很多话想说。现在就请大家把自己想到的写下来，题目自拟。　　初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没

5、于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤

6、6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB

7、．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+

8、，Mg2+，S042-的个数比为3：3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是（）A．3:2:1B．1:2:1C．3:1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是()A．FeCI3、Ba(OH)2、KNO3，B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C．CuS04、KCI、NaCID．MgCl2、NaN03、Na2S0415．欲除去