2011版机自卓越培养方案_2012年12月3日

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1、中国石油大学（华东）“卓越工程师教育培养计划”机械设计制造及其自动化专业培养计划(适用于2011级)一、培养目标及基本要求1．培养目标本专业培养适应经济全球化和我国社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，具有良好的基础理论、实验技能、外语和计算机应用能力，掌握机械电子工程的系统理论，获得机械工程师基本训练，具有宽广的国际视野、开拓创新意识和进行机电产品开发和设计的能力，突出油气开发装备特色，毕业后能在石油、石化、机械、能源相关的厂矿企业从事机电系统设计、机械制造、工程设计、运行施工、科技开发、生产技术管理和科学

2、研究等方面工作的国际化工程技术人才。2．基本要求本专业学生在学习数学、物理、外语、计算机和工程制图等课程的基础上，主要学习机械设计、机械制造、石油工程与装备、理论力学、材料力学、控制工程、机电信息检测与处理等基础理论知识，接受金工实习、机械制造、石油钻采机械综合训练以及计算机应用与工程设计方法的基本训练。本专业不仅是通用的机械工程学科，而且是石油机械工业的支撑学科。试点班学生的培养注重机械设计与制造两个方面的均衡发展，并以石油机械为特色，实践教学四年不断线，为应用型工程师培养打下良好的基础。毕业生应获得以下几方

3、面的知识和能力：（1）具有良好的文化素质、道德修养和高度的社会责任感；（2）具有扎实的数学、物理和力学基础，并具有电工电子学、计算机等方面的基础知识，熟练掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文书刊，并具有较强的听、说、读、写、译的技能；（3）掌握控制工程、机电信息检测与处理、机械原理等基本理论和方法，掌握现代机械工程常用软件的应用；（4）掌握机械设计与制造的基础知识和技能，了解现代设计和制造技术，掌握石油钻采机械的设计、制造和应用技术，并了解该领域的最新进展；（5）具有较强的实际动手能力，有较强的工程意识和团队意

4、识，并具有综合应用所学知识、分析和解决机电工程实际问题的能力；（6）具有一定的市场经济和管理知识，具有工程质量和效益观念；（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；（8）具有创新意识和独立获取新知识的能力。二、知识体系的基本框架知识领域知识单元知识点通识教育核心单元马克思主义基本原理物质世界及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律、资本主义的形成及其本质、资本主义发展的历史进程、社会主义社会及其发展、共产主义是人类最崇高的社会理想。中国化马克思主义马克思主义中国化的

5、历史进程和理论成果、马克思主义中国化理论成果的精髓、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段理论、社会主义改革和对外开放、建设中国特色社会主义经济、建设中国特色社会主义政治、建设中国特色社会主义文化、构建社会主义和谐社会、祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策、中国特色社会主义事业的依靠力量、中国特色社会主义事业的领导核心。中国近现代史纲要从鸦片战争到五四运动前夜、反对外国侵略的斗争、对国家出路的早期探索、辛亥革命与君主专制制度的终结、从五四运动到新中国成立、开天辟地的大

6、事变、中国革命的新道路、中华民族的抗日战争、为新中国而奋斗、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期、社会主义基本制度在中国的确立、社会主义建设在探索中曲折发展、改革开放与现代化建设新时期。道德与法律珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统、弘扬民族精神；领悟人生真谛、创造人生价值；加强道德修养、锤炼道德品质；遵守社会公德、维护公共秩序；培育职业精神、树立家庭美德；增强法律意识、弘扬法治精神；了解法律制度、自觉遵守法律。市场经济与企业管理市场体系与流通模式、需求、供给与结构价格、消费者

7、选择、竞争性生产行为、宏观经济的均衡与非均衡、管理理论丛林及其发展、计划工作、组织工作、激励工作、领导工作、控制工作。技术经济学资金的时间价值、技术经济分析的经济要素、技术经济评价方法、投资方案的比选、不确定性分析、投资项目可行性研究、工业建设项目财务评价、石油化工技术经济评价。选修单元创造学创造力的开发训练、创造性思维的训练、创造原理、创造技法、创新经营概论、创新精神与创新品格、创新经营的知识思路、创新经营的思路、创新经营的方法管理学管理概论、决策、计划、组织、人力资源管理、领导、激励、控制、创新、道德与社会

8、责任。心理学心理的实质、注意、感知觉、记忆、思维与想象、情感与意志、需要、动机、兴趣、人格。基础知识核心单元高等数学函数、极限、一元函数的导数和微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程与差分方程初步、向量代数与空间解析几何、多元函数微分法、数量值函数积分学、向量值函数积分学、无穷级数等。线性代数n阶行列式、矩阵及其运算、向量组的线性相关与矩阵的秩、线性方程组、