通辽铁中2005—2006学年度第一学期期中试题高二语文

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com通辽铁中2005—2006学年度第一学期期中试题高二语文试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，请将第Ⅰ卷答案涂写在答题卡上。第Ⅱ卷答案写在答题纸上。（共150分）第Ⅰ卷（36分）一、（18分，每小题3分）1．下列加点字读音全部正确的一项是（）A、长歌当（dàng）哭菲（fěi）薄寥落（liáo）B、桀骜（ào）锋利莽（mǎng）原儆（jìng）戒C、折（zhé）本威慑（shè）立仆（pū）D、抚恤（xù）山阿（ē）陶潜（qiǎn）2．下列词语书写全部正确的一组是（）A、湓浦口悯然风叶荻

2、花轻笼慢捻B、渌水荡漾青猿啼訇然中开婀娜伶娉C、芰荷愆期夙兴夜寐无语凝噎D、眷恋安详明辩是非泌人心脾3．选出关联词使用最恰当的一组（）但我对于这些传说，___至于颇为怀疑。我___是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，___我还不料，___不信竟会下劣凶残到这地步。___始终微笑着的和蔼的刘和珍君，___何至于无端在府门前喋血呢？A、竟不但而且还尚且更B、更向来然而更况且竟C、更虽然但是还尚且竟D、竟向来然而更况且更4．对下列句子含义理解正确的一项：（）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A、运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动

3、派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。B、运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。C、运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激跃。D、运用反复、对偶的修辞，先明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷。5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．国际奥委会提出了“严禁使用兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象”，要求各国奥委会带头执行，严格遵守。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comB．在奥林匹克竞赛、实验电化

4、教学方面有优势的学校，有派出讲学人员、接待访问学者、举办各类培训班的义务。C．日前安南呼吁各国政府及社会组织重视日益泛滥的恐怖主义活动，停止至今还在各地愈演愈烈的制造自杀性爆炸事件的恶劣风气。D．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈地斡旋取得的。6．下列对文学常识说明错误的一项是（）A．白居易、元缜是唐代新乐府运动的倡导者。新乐府是用新题材创作然后播之乐曲的诗，和乐府古体诗相对而称。新乐府继承了现实主义创作传统，使唐诗得到新的发展。B．《孔雀东南飞》选自《玉台新咏》，是我国古代最长的叙事诗，与北朝的《木

5、兰诗》并称为“乐府双璧”。C．词是一种配乐歌唱的诗体，始于南北朝，定型于唐，盛于宋，不同体式的词各自有特定的名称，叫词牌，如“念奴娇”、“沁园春”“风雅颂”等。D．陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋著名诗人，因作过一段澎泽令，故又称陶令公。二、（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成11-15题齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。宴婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕、晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢于闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，

6、人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”景公许之，使庄贾往。穰苴与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援椎桴之急则忘其身。今敌国深侵，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君。何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往。未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。学而思

7、教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com士卒次舍，井灶、饮食、问疾、医药，身自抚循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去；燕师闻之，渡水而解。于是追击之，遂取所亡封内固境而引兵归。7．对下列句子中的词语的解释，错误的一项（）A．君擢于闾伍之中擢：提拔B．行军勒兵勒：整顿C．命皆悬与君悬：牵挂D．次舍次：驻扎8．下列句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的是（）A．臣素卑贱B．大说

8、之，以为将军C．临军约束则忘其亲D．最比其羸弱者9．下列各组词语中加点的词的意义和用法相同的是