吉林松原前郭县平凤中学刘建梅

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1、吉林松原前郭县平凤中学刘建梅第二节发生在肺内的气体交换教材分析教材选自七年级下册第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》。教材的地位和作用：本节内容是这本书的教学重点和难点，上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，学好这部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。学情分析学生虽然已学习了不少生物知识，从各种媒体上还接触到一些生物知识，日常生活中也积累了有关生物的经验，但他们的知识是浅显的，经验是有限的。教学目标1．知识目标：说出肺的位置、区别胸廓和胸腔、概述呼吸运动的原理．概述肺内的气体交换—包括

2、肺与外界的气体交换．2．能力目标：学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3．情感目标：认同体育锻炼的重要性。养成良好的生活习惯。教学目标1．知识目标：说出肺的位置、区别胸廓和胸腔、概述呼吸运动的原理2．能力目标：小组合作测量胸围差，分析实验数据3．情感目标：形成关心他人的价值观呼吸系统结构图观察思考：肺的位置肺与外界的气体交换测量方法：三人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三次，取平均值。１、测量胸围差的位置，男生胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧是软侧要在两肩胛骨下角，女生胸前是使软尺经过

3、乳头上方的第四肋骨处。２、测量深吸气时胸围的长度与深呼气时胸围长度并计算其差值，即胸围差。姓名性别年龄胸围差宋通（常常锻炼）男1411刘雨男149张笑男138.8李谭女148.7王丽女138王新女138.5结论：性别有关年龄有关身体锻炼有关胸廓的扩大与缩小是怎样实现的？胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?肋骨间肌肉收缩膈肌收缩胸廓扩大肺扩张肺内气压下降气体进入肺(吸气)舒张舒张缩小收缩升高排出肺(即呼气)呼吸过程第二节发生在肺内的气体交换自我评估1．测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要

4、做到（ ）。A.不挺胸不屏气B.挺胸不屏气C.挺胸屏气D.不挺胸屏气2．氧气进入人体最终要到达（ ）。A.肺B.血液C.细胞D.心脏3.下图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题。（1）A图表示在，B图表示在。（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被排出。谢谢！