中职卫校应急处置机制建设存在问题及对策

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1、中职卫校应急处置机制建设存在问题及对策【摘要】应急处置机制的建设是学校治安保卫的一项很重要的工作。做好人防、物防和技防建设,特别是应急预案的建章与执行,关系到学校和社会治安稳定。事件一旦发生,应立即启动应急预案办法,迅速处理,确保师生安全。【关键词】中职卫校;应急问题;对策【中图分类号】R19-0【文献标识码】A文章编号:1004-7484(2012)-04-0679-02校园安全工作事关广大师生的生命财产安全,事关教育改革、发展、的大局,事关青少年成长与社会稳定。为了保障师生健康学习、工作和生活,创建和谐社会,必须高度重视学校的安全工作。中职卫校担负着医疗卫生人才培养的任务,学校的应急处置

2、机制建设必将影响将来医疗卫生行业的生存与发展。贯彻以防为主、保障安全的方针,实行法人治安保卫责任制、加重应急处置机制建设,是维护校园稳定、预防和制止意外事故、保护国家、集体财产和生命安全的重要举措。1.加强应急处置机制建设1.15成立应急处置机制的领导小组,明确规定工作原则。指定责任人,设立一个便于命令逐级下达的联络网联络。有校领导、保卫科、学生科与班主任三级安全管理网络,以责任、预防、突出重点、群防群治为原则,强调门卫、值班、巡逻、守护人员的岗位责任,齐抓共管,为应急预防工作的开展提供有力的组织。1.2制订应急预案的流程。预案流程清晰,程序符合要求。明确应急救援预按机制的构成、应急救援指挥

3、的机构、应急救援的主要职责、各部门的职责、报告程序和应急启动步骤。各预案程序按流程启动,做到有组织、有计划、有步骤、不紊乱,反应迅速,各就各位,求人为先。1.3建章立制、制订预案、有章可循。制订保障师生安全的具体措施,除了按照学校日常安全教育的内容健全各种安全的规章制度如:《学生安全制度》、《学生安全条约》、《学生节假日应严格遵守的管理制度》《宿舍安全管理条理》《学校领导值班安全制度》《学校老师值日安全制度》《宿舍管理员安全工作制度》《学生会干部值日制度》、《安全保卫工作责任制度》、《责任追究制度》等等以外,还根据《突发事件应对法》、《未成年人保护法》等规定制订易燃、易爆、剧毒等危险物品管理

4、制度、治安案件和不安定事端报告制度和具体的《安全事故应急预案》、《安全疏散办法》、《事故后救助措施》、《善后工作程序》等。做到“谁主管、谁负责”、“各司其职、各负其责”。明确预案内容、责任清楚、有章可循、按责任制度办事。51.4制订保障重点设备、保障重点部位的安全措施,加强要害部位的管理。要害部位专人管理,如在安全防范的要害部位管理上要专人管理,落实安全责任制。重点在供水、用电、饮食、防火、防意外事伤亡事故。学生宿舍、实验室、电教室有专人负责,专门检查、维修和保养。危险性较大的特种设备问题(电脑线路、氧气筒等易燃易爆品的保管等)要重点防护,不留盲点,不出漏洞。1.5加强师生自救互救的组织和培

5、训。强化教育,加强安全意识和防患为主的意识。每学期通过校内集会、讲座、广播、布告、班会等形式对师生进行自救互救组织和培训。实现人人有“安全第一、预防为主”的意识。1.6制定突发事件的防范措施。严格建立门卫制度,由训练有素的专职保卫人员24小时上班巡查,遇到问题立即处理。在校园、教室、学生宿舍、职工宿舍、饭堂餐厅等师生进出地方进行安装监控录像,及时发现安全问题、及时处理。搞好校园的清洁卫生工作以及落实传染病的预防工作。对学生宿舍的地面、厕所、用具等清洁、消毒。按规定与执法部门签订灭“四害”合同,维护环境卫生。对食物中毒5的防范要求食堂从业人员按法定规定执业,持证上岗,有健康证。所有的采购有台帐

6、,食品原料索证索票,有登记制度和落实。按要求消毒,无过期、无变质的原料和调料,无地沟油,确保学生饮食安全。实行人防、物防、技防相结合,严禁一切从事易燃、易爆、有毒等危险活动。把综合整治工作列入议事日程,常规与专项检查相结合,常抓不懈。1.7定期进行安全检查,发现问题及时处理。全年有定期的安全大检查。特别是学生开学前和放假前的安全检查。做好薄弱环节的安全保卫工作,如,节假日、晚上加强安全保卫的值班和巡查。安全防范中,人防、物防、技防责任明确,落实到位。检查中有不足之处及时反馈及时整改,确保安全。2.应急处置机制建设存在的问题及对策2.1告知问题:如果发现问题,现场报告人是否能直接告知项目负责人

7、?针对这个问题,可加大宣传教育、培训的力度来解决。遇到不良分子袭扰、行凶、行窃、斗殴等事件时,如果是保安遇上,为防不测,应先制止、制服;如果是学生遇上,马上报告值班保安处理。重点部位安放与110联网的报警系统,一旦出现问题,中心值班室与110指挥中心也会知道,可以在短时间内采取措施进行处理。2.2无缝隙管理问题:如果发现问题,是否有管理链断接?遇上没人负责怎么办?针对这个问题,我们可以落实责任制,用追究负责人

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