教师最喜欢什么样的校

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1、教师最喜欢什么样的校长？旺苍县嘉川镇中心小学校　　季剑南一、校长众生相有一个好的校长就会有一个好的学校。校长,应该是具有高尚的品德、较高的教育教学理论水平、较强的学校管理和教学能力等素质。校长的观念在某种程度上决定了一个学校的发展方向，学校向何处去，校长起着至关重要的作用。校长的品德和为人比他本身的才能更重要，有德，以教师、学生为本，才会赢得人心，才会有凝聚力，学校才有可能办的好。一个受人尊敬和喜爱的校长，既是学校教师的幸福，也是学校发展的机遇。愿每个校长秉持先进的理念，提高自身修养，做促进学校发展的领头雁，做老师喜

2、欢的校长。但也总难免有一些校长的言行举止、为人处事尚不能令人满意，值得商榷。特举数例如下：1、一校长从一所普通小学调到一所市名校担任校长。在与教师的见面会上，他当着教育局领导就信口开河地说：“你们这是啥子名学校哟，我看都是花拳绣腿！”台下鸦雀无声。2、一校长在全体教师会上传达上级会议精神时，竟直言不讳地说：“我在开会的时候睡着了，因为中午和甲学校的张校长、乙学校的李校长等三位校长喝了几瓶茅台，就在开行政会的时候睡着了，所以我就不记得了。”众教师谔然。3、七月流火。考试结束后，全体教师统一阅卷。因天气特别炎热，故副校长

3、宣布：“请负责后勤的老师为每位阅卷教师准备一瓶水。”时常标榜自己是以人为本的校长一听，立即站起来说：“没那个必要，都是当教师的，难道连水都自己准备不起吗？”台下一片嘘唏。4、又一次教师会上，校长在台上大讲特讲为灾区捐款之事，并要求党员教师捐一百元，非党员教师捐五十元。一女教师站起来问校长大人打算捐多少，校长勃然大怒：“你混帐！你算啥东西，敢来管老子！老子是受教育局直接管理的，你管得了吗？”台下一片哗然。……二、教师喜欢的校长教师只有喜欢他的校长，才能充分运用其聪明才智创造性工作，学校整体工作质量也必然3蒸蒸日上。因此

4、，做一个教师喜欢的校长，应该是校长工作生涯中必须认真考虑的问题。笔者作为一名普通教师，耳闻目睹过许多教师对现实中校长的不满，对理想校长的描述，也曾接触过几位校长，或喜欢，或讨厌；喜欢时，工作干得欢，不喜欢时，工作干得蔫。根据我个人和周围同事的感悟，我认为以下几种类型的校长是深受教师最喜欢的。　　1、专家学者型作为校长要高人一筹，要有本事。专家学者型校长就应该是某一个领域的专家，或者在自己的专业领域遥遥领先，或者在管理方面有深厚的理论修养。他们有学者的风度和力度，处理问题依照理论依据，遵循科学规律，工作井然有序，有条不

5、紊；他们的发言落地有声，词语警人，让人心服口服。2、榜样楷模型榜样楷模型校长，很少对教师提出千百条的制度条款，但是，教师都非常自觉地维护学校的各种秩序，因为，校长为他们作出了榜样，教师喜欢各方面做在教师前头的校长，校长做好了，教师会做得更好，一是因为有了学习的榜样，二是因为有了精神的寄托。3、实事求是型陈云同志曾说，不唯上，不唯书，要唯实。作为校长，要坚持实事求是的原则，对上有自己的主见，不唯上；对下也敢于管理，敢于要求。这样的校长自信而不张狂，诚恳而不自傲。4、勤奋学习型校园是学习的地方，教师喜欢热爱勤奋学习的学生

6、，也热爱勤奋学习的校长，因为只有勤奋学习的校长，才能给教师工作予以科学地指导，引导教师专业成长。校长通过自己的勤奋学习与工作，开辟学校工作的新局面，丰富学校工作的新内容，能在工作中把个人的智慧很好地与学校工作融为一体，从而让学校的工作充满智慧，让教师的工作充满灵性。在这样的校长身边工作，教师工作心情坦荡，精神充实，工作愉快，成就斐然。5、热情体贴型热情能够温暖人生，教师需要热情，学校需要热情，因此，教师热爱有热情的校长，因为校长的热情能够给教师带来心灵的激情，能够给学校带来蓬勃的环境，这样的激情，这样的环境，对教师个

7、人的成长，是难得的营养。热情体贴型的校长，能够把教师的心放到自己的心里，能够说到教师的心灵深处，能够急3教师之所急，想教师之所想。科学发展观提倡的“以人为本”，是人性化、柔性化的管理。这需要校长富有善心、同情心、感恩之心。6、幽默诙谐型幽默诙谐是智慧的象征，是轻松的仙丹。教师不是人间神仙，他是活生生的人，所以教师喜欢幽默型校长，因为他的幽默诙谐能让教师消除疲劳，工作快乐。幽默型校长可以欢乐教师，更可以欢乐工作，欢乐学校，谁不愿意在充满欢乐的地方工作呢？7、欣赏表扬型欣赏表扬教师，首先需要校长转变管理的观念。管理不是统

8、治，更是引导与服务。校长应该与教师结成管理的共同体。校长要求教师转变教育教学观念，对学生多一些赏识，少一些批评。其实，人人都有被他人尊重、被他人重视的心理需要。教师也需要得到校长赏识。教师需要鼓励和帮助而厌倦指责和批评。欣赏表扬型的校长更象一个慈祥的父亲，善于给教师施展才能提供各种各样的舞台，总能让教师的优点闪光，总能发现教师可以表扬的地方，懂