山东潍坊2014年初中学业考试生物试题

《山东潍坊2014年初中学业考试生物试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山东省潍坊市2014年初中学业考试生物试题第Ⅰ卷选择题（共50分）说明：本卷共4页，共25题。每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑。如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。1．“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是A．观察法B．调查法C．测量法D．实验法2．使用显微镜观察装片时，在低倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，调换至高倍物镜下观察时，除要调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。正确操作分别是A．用平面镜（

2、或调低亮度），光圈缩小B．用平面镜（或调低亮度），光圈放大C．用凹面镜（或调高亮度），光圈放大D．用凹面镜（或调低亮度），光圈缩小3．下列观察实验中，使用放大镜作为观察工具的一组是①观察蝗虫；②观察葫芦藓和肾蕨；③观察小鱼尾鳍内血液流动；④观察花的结构；⑤观察叶片的结构；⑥观察鸡蛋的结构A．①②④B．①③⑤C．④⑤⑥D．②③⑥4．下列实验与实验目的叙述，不正确的是A．模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系B．探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应C．观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够

3、影响环境D．伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心5．下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气6．下列属于蕨类植物特征的是A．无根、茎、叶的分化B．有根、茎、叶的分化，无输导组织[来源:学科网]C．有茎、叶的分化，但没有根D．有根、茎、叶的分化，有输导组织7．将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于光照、湿度等相

4、同环境下培养，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，一段时间后观察二者的生长状况。该实验的变量为A．温度B．光照C．湿度D．空气浓度8．下列属于社会行为的是A．散养的鸡群聚集在山间觅食B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C．鱼群洄游到产卵区产卵D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨9．下列有关微生物的叙述，错误的是A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌

5、等微生物10．下列四种生物中，与右图所示生物亲缘关系较远的一个是11．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是A．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作B．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D．人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张12．下列关于生物体内各种有机物的叙述，正确的是A．脂肪是生物体最重要的直接供能物质B．糖类是构成组织细胞的基本物质C．核酸是生物体储存遗传信息的物质D．蛋白质是重要的储备能源物质13．以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实

6、验设计，不合理的是A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑14．右图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用C．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫D．人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种15

7、．夏季是细菌性痢疾的多发季节，为预防该传染病的发生与流行，防疫部门严禁学校食堂二次销售部分剩余饭菜。该传染病的类型和防疫部门要求的防护措施分别属于A．消化道传染病切断传播途径B．呼吸道传染病控制传染源C．消化道传染病保护易感人群D．消化道传染病控制传染源16．当遇到下列情况时，你的正确选择是A．被农药污染的食品一定要充分煮熟再食用B．被毒蛇咬伤手臂后，应首先扎住伤口处的近心端C．进行人工呼吸过程中，吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔D．处方药和非处方药都必须在医生的指导下购买和使用17．下列对作物栽培过程的叙述，科学合理的是

8、A．安丘蜜桃夏季修剪的目的主要是为了调节主侧枝的张开角度B．用种子繁殖能保持青州蜜桃的优良特性，加快繁殖速度[来源:学科网]C．诸城板栗的花为风媒花，异花传粉坐果率高D．增加温室内氧气的浓度可提高大棚银瓜的产量18．下列生殖方式与豌豆杂交实验原理相同的是A．植物组织培养B．大棚黄瓜嫁接C.克隆羊多莉的培育D．“试管婴儿”的培育19