高考语言表达“得体”教案

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1、高考语言表达“得体”教案【考试说明】《教学大纲》中关于“得体”的要求，即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合，选择比较恰当的语句”，与《考试说明》中“能够根据表达方式、场合、目的的差异，做到语言的基本得体”是一致的。【命题趋势】1、考查得体，题型一般是选择题、仿写题和改错题。2、内容来自生活，接近生活。题材更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。3、考查的综合性强：范围宽，形式活，分值大。【教学目标】1、知识目标：学习解决语言表达“得体”题的方法。2、能力目标：能够解决语言表达“得体”

2、题，遣词用语得体。3、德育目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。【教学重点】解决语言表达题的方法。【教学难点】解决语言表达题的方法。【教学方法】讲授法【教学课时】三课时【教学步骤】一、导入：同学们，你们去为朋友过生日，你会对她或他说什么呢？（生日快乐，心想事成，万事如意等等）鲁迅先生曾写过一篇题为《立论》的杂文，说的是富贵人家生了个宝贝儿子，请来了一群客人。这客人当中，有的说：“这孩子将来要做大官的”，于是他得到了主人的奖赏；有的说：“这孩子将来要发大财的”，于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不

3、识时务的客人，说道：“这孩子将来会死的”，于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明，语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这一内容语言得体就是在什么什么场合，对什么人说什么话，怎么做到语言表达得体呢？请看下面的要求和方法二、语言运用得体的基本要求：第一、注意各种情境条件：1交际对象2交际场合3交际目的第二、注意遣词用语1正确使用谦敬词语。2遣词用语要尊重对方。3、遣词用语要注意分寸。4正确使用书面语、口语。5要学会转述三、方法点拨（一）正确使用敬谦词一、

4、敬辞前缀屈老俯光请，雅芳拜华令叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。二、谦称前缀愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬组织学生根据词缀说出平常说的或是听到的敬辞或谦辞。1、敬辞：宾客来到用光临；称对方的度量大说雅量；称对方（多用于年轻女子）的年龄说芳龄几何拜访：指访问对方（朋友）；如华诞：称对方生日；叨扰：打扰（受到款待，表示感谢）如垂爱：称对方（多是长辈或上级）对自己的爱护；垂问、垂询：称别人对自己的询问；大作：称对方的著作；如贵干11/11：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵国：称对方国家；贵姓：问人

5、姓；贵校：称对方学校；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之意）。　早生贵子；恭贺：恭敬地祝贺；惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）；惠顾、光顾：（多用于商店对顾客）；“宝地”，用于称对方所在的地方；奉陪：陪伴或陪同做某事高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。大材小用：把大的材料

6、用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。敬辞的对象是别人，就是恭敬的对别人说的话，如果把敬辞用在自己身上就会不礼貌或是有意抬高自己的身份（自抬身份），这样就显得很傲慢，使对方听起来不舒服，不愉快的事也随之而来2、谦辞：愚见：称自己的见解敝处：谦称自己的房屋、处所敝校：谦称自己所在的学校；浅见：浅显的见解鄙人：谦称自己老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子贱妾：文言诗词里妇女的自称；贱息：自己的儿子。蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或

7、称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。无功受禄：没有功劳而得到报酬。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己

8、的请求）。恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。谦称是对象是自己，是谦卑地和别人说的话，如果用到他人身上，别人也会不高兴的。3、中国人有一个习惯，问候彼此了，很多时候也要问候彼此的家人，问候家人又该如何