c++课设(李昶威修订)

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1、C++程序设计课程设计C++程序设计课程设计说明书题目：学生成绩管理系统学生姓名：李昶威学号：201012010120院（系）：理学院专业：数学与应用数学指导教师：李勇2012年6月15日C++程序设计课程设计陕西科技大学C++程序设计课程设计任务书理学院应用数学专业数学101班班级姓名：李昶威学号：201012010120题目：学生成绩管理系统课程设计从2012年5月20日起到2012年6月15日1、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：1）、设计内容：制作学生成绩管理系统，实现数据录入、数据删除、数据浏览以及数据查询等功能。2）

2、、课程设计的要求：包括系统设计要求，开发环境要求，技术文档要求三部分。系统设计要求：a)学生成绩管理系统中不同使用单位（用户）的学生人数事先无法确定。b)该学生成绩管理系统要求有学生成绩录入，查询，修改，删除，保存文件。c)系统使用文字菜单，用户通过选择菜单项的编号，实现系统对子模块的调用。也可用windows界面下的菜单栏、弹出式菜单、下拉菜单。d)每个班级每门课程的成绩可以从学生的成绩总表提取出子表并存储成一个文本文件。该文本文件名由班级号和课程名拼音字符串构成。输入班级号和课程名字符串后自动生成文件名。如１班，语文，则文件名为：c1yuwen.tx

3、t．e)每个学生学习的课程有语文，英语，数学，物理，化学，生物。f)学生的成绩总表结构约定为（学号，姓名，课程名，平时成绩，期末成绩，总评成绩）．总评成绩由程序自动计算，总评成绩＝平时成绩﹡30％＋期末成绩﹡70％。g)学号是一个9位整数构成的字符串,学号的编码规则：入学年份+在读年级+在读班级+班内编号;入学年份用4位整数构成字符串，如2003年入学则表示为：”2003”；在读年级用1位整数构成字符串，如正在1年级读书则表示为：”1”；在读班级用2位整数构成字符串，如正在1班读书则表示为：”01”C++程序设计课程设计；班内编号用2位整数构成字符串，如

4、在班内编号为23号则表示为:”23”开发环境要求：软件环境：windows98/windowsXP/windows2000，VisualC++硬件环境：计算机（Pen4CPU,256MRAM，60G以上硬盘，输入输出设备）技术文档要求：按照软件工程技术文档编写要求进行。要求流程图绘制规范，模块功能描述清晰，数据字典齐全。2、对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：1）提交课程设计报告按照系统设计要求，用VisualC++设计和开发一个应用程序—学生成绩管理系统，提交由需求分析；系统设计说明（包括主菜单、子菜单、模块功能简介、数据字典、系统结构图

5、）；系统技术文档(包括系统各模块主要流程图，软件总体测试方案与测试记录、局部测试方案与测试记录、软件调试和修改记录、测试结论、运行情况记录)，系统使用说明书，源程序代码为附录构成的课程设计报告。2）课程设计报告版式要求打印版面要求：A4纸，页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm；字体：正文宋体、小四号；行距：固定值20；页眉1.5cm，页脚1.75cm；页码位于页脚居中打印；奇数页页眉“C++程序设计课程设计”，偶数页页眉“人事信息管理系统”，页眉宋体小5号；段落及层次要求：每节标题以四号黑体左起打印（段前段后各0.5行），节下为小节，以小四

6、号黑体左起打印（段前段后各0.5行）。换行后以小四号宋体打印正文。节、小节分别以1、1.1、1.1.1依次标出，空一字符后接各部分的标题。当论文结构复杂，小节以下的标题，左起顶格书写，编号依次用（1）、（2）……或1）、2）……顺序表示。字体为小四号宋体。对条文内容采用分行并叙时，其编号用（a）、（b）……或a）、b）……顺序表示，如果编号及其后内容新起一个段落，则编号前空两个中文字符。C++程序设计课程设计3）设计报告装订顺序与规范封面C++程序设计课程设计任务书目录C++程序设计设计课程设计报告正文设计体会及今后的改进意见参考文献（资料）左边缘装订3

7、、课程设计工作进度计划：时间设计任务及要求第13周需求分析分析、功能分解并深入学习动态链表知识第14周编写程序代码（教师指导1周）第15周调试、完善、编写课程设计报告指导教师：日期：教研室主任：日期：C++程序设计课程设计目录一、系统需求分类---------------------------------------------------------51.系统需求------------------------------------------------------------52.功能需求----------------------------

8、--------------------------------53.开发环境-