级综合文科教育专业(专科)教学计划

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1、综合文科教育专业（专科）教学计划（2003，2004级）一、培养目标：面向21世纪和祖国的现代化建设，着眼素质教育，立足基础教育九年一贯制，培养德智体美全面发展，具有人文社会科学综合知识和综合能力，能胜任九年义务教育新课程体系教育教学需要的新型教师——除胜任小学包括语文课程在内的所有人文学科的教学外，还要能重点胜任九年义务教育初中阶段的“思想”与“政治”，“历史”与“社会”，“人文”与“地理”，“经济”与“哲学”等综合课程教学。二、培养规格：1、具有坚定的政治方向，热爱祖国、人民和教育事业，拥护中国共产党的正确领导，掌握马列主义、毛泽东思想与邓小平理论以及“三个代表”思想，树立正确的世界观、人

2、生观和价值观；具有良好的道德品质、文明习惯和教师职业道德。2、掌握文、史、哲等人文科学主干学科的基础知识、理论和技能；掌握政治、经济、法律、管理以及人文地理等社会科学的基础知识、理论与技能；掌握教育学、心理学等学科的基本原理和教学规律；了解一定的现代科学技术知识；具有熟练的本专业教育教学技能。3、具有担任全部小学人文综合课程和担任初中“思想政治”、“社会历史”、“人文地理”等人文社会学科课程的教学能力；具有较强的班级、学校管理能力；具有服务于乡镇经济文化建设和社会发展需要的知识与能力结构；具有较强的自学能力，文字及口头表达能力；具有较强的社会、生活和工作的适应能力。4、基本掌握一门外语（英语）

3、通过大学英语三级考试即专科英语应用能力考试合格；掌握计算机基础知识和基本技能；通过非计算机专业学生计算机水平一级考试。5、具有健康科学的审美观和较强的审美能力；具有健康的身体素质，健全的人格和个性；具有顽强的意志、毅力和良好的心理素质；养成良好的生活习惯、卫生习惯和劳动习惯，掌握一定的劳动技能。三、学制：基本学制三年。弹性学制2.5-5年，修满123学分即可毕业。四、修读指导：17综合文科教育专业（专科）课程设置：本着加强基础课程，坚持课程体系的整体优化，坚持以学生为本等原则，充分考虑本专业课程设置的内在逻辑性，并突出课程设置的专业性，注意课程的开放性与必要的弹性。经过反复推敲、周密设计，并借

4、鉴兄弟高校的成功经验，特制定出如下的课程类别与模块，核定基本学分，安排具体的教学进程。1、综合文科专业课程类别及学分的核定。（1）公共必修课：核定学分28，总学时为674，其中包括：大学生思想道德修养，法律基础，马克思主义哲学，大学英语，大学体育，计算机应用基础，毛泽东思想概论，邓小平思想概论（含“三个代表”）教师口语等。（2）实践必修课：核定学分10，实践总周数为15周，其中包括：军事训练与理论，教育见习与实习，毕业论文，社会调查，社会实践技能与操作等。（3）专业必修课：核定学分53，总学时为1041，其中包括：高等数学，教育学，心理学，人文社会科学基础，政治学概论，史学概论，中国通史，世界

5、通史，人文地理学概论，中国地理，世界地理，文学概论，现代汉语，大学语文，写作，现代教育技术，中国思想史，西方哲学史，逻辑学，美学原理，三笔字等二十一门课程。（4）限选课：核定学分20，总学时368，其中本专业领域内分两个专业方向，每个学生从中选修一个方向。专业方向一：核定学分10，总学时198。以从事基础教育阶段社会、历史、思想等综合课程教学为目标的专业取向，突出专业特色。具体开设的专业方向课为：“社会学”，“东西方文化比较”，“历史研究”，“社会心理学”和“中国现当代史”等五门限选课程。专业方向二：核定学分10，总学时198。以从事基础教育阶段小学、初中语文等综合课程教学为目标的专业取向，突

6、出义务教育语文素质教育的时代主题，服务于新课程改革。开设“外国文学”，“语文教学论”，“东西方教育比较”，“语言学概论”，“演讲与口才”等五门限选课程。限选课中的辅修专业课程组是为了拓宽学生的专业口径，增强就业适应能力而设置的，每个学生必须在外系推出的辅修专业课程组中选修一个专业作为自己的辅修专业，并修满10个学分，方可获得毕业证及辅修专业证书。（5）任选课：核定学分12，总学时204，其中开设：①专业任选课必须修满4学分。②公共任选课必须修满8学分。五、专业核心课程：人文社会科学基础、中国通史、现代汉语、文学概论、人文地理学、历史学等。六、教学计划表：17综合文科教育专业教学计划总表(专科)

7、（表一）课程类别课程编号课程名称总学时理论课时实践课时学分各学期周学时分配考核方式备注一二三四五六1518181818必修课公共必修课13000043大学生思想道德修养40301022试13200013法律基础282822试14周13000013马克思主义哲学50361422试13000023毛泽东思想概论40301022试专题13000033邓小平理论概论60362423试12100013大学英