校园欺凌排查整治工作的开展情况汇报.doc

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1、校园欺凌排查整治工作的开展情况汇报　　近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对全国中小学校校园欺凌事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理工作。根据上级要求，并结合我市实际，我市校园欺凌专项治理工作全面展开。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　校园欺凌排查整治工作的开展迂情况汇报为认真贯彻落实歹党中央、国务院领导同志讨关于天津港区发生特别重啃大火灾爆炸事故的重要指劳示精神，深刻汲

2、取此次事映故的沉痛教训，认真进行挫安全隐患排查，全面加强雀危险品管理，严防各类事莹故发生，切实保障我校秋剪季学期入学及教育教学工乡作顺利进行，确保广大师复生生命财产安全。根据曲儿靖市教育局转发的《开展拓校园欺凌专项整治工作》数的文件精神，决定在全校句集中开展安全大检查和专光项整治工作，杜绝校园安重全的恶性事件发生，现将铡开展情况汇报如下： 一、熊学校的总体要求。 　　学涉校要求全体教职员工认真佣学习习近平总书记、李克奉强总理重要指示精神和省章委、省政府、省政府安委兢会和教育部有关工作要求粘，相关部门按照“全覆盖闷、零容忍

3、、严执法、重实谣效”的总体要求，深入开募展以危险化学品安全为重祭点的，覆盖消防、食品安渣全、校园安全、校舍安全维及特种设备安全等领域的匿全方位、立体式的安全隐殖患专项整治活动，全面排胡查整治校园及周边安全隐司患，坚决杜绝安全责任事佯故发生，防范各类影响校棘园安全和社会稳定的突发佑事件发生，确保校园及师牙生安全，确保学校开学平蓄稳有序。 二、进一步提高馒认识，加强领导。 　　为电全校师生营造一个良好的伐治安环境，确保师生的安魁全，是构建和谐社会，维掷护社会稳定的客观要求，快是促进我校教育教学工作彪持续健康发展的需要。学益校

4、领导高度重视此项工作袒，充分认识到此次专项整阶治工作的重要性和紧迫性映，牢固树立安全重于泰山刷的思想，切实增强责任感俺，针对薄弱环节采取措施蜒，扎扎实实做好学校安全通管理工作。抓好学校安全百工作，关键是加强领导，灌核心是明确职责，重点是淳落实整改，防患于未然。英学校成立了校长任组长，钨副校级领导任副组长，学毫校各部门负责人为成员的填安全隐患大排查大整治领蝇导小组，对工作进行了安涵排部署，落实了责任，明莽确了任务。结合本岗位实蜂际情况，认真开展安全隐挥患大排查大整治行动，确放保了各项工作抓好、抓细架、抓实。李校长在校园安改

5、全专项整治工作会议上强昼调：对于安全工作，学校溜要进行“拉网式”排查，续不留死角，不疏忽，认真拂落实工作，防患于未然，羊要求相关部门以天津港爆怖炸事件为反面例子，积极篱排查，加强整改，以高度据的责任感做好安全工作。略将此次的安全大检查工作尹作为重中之重的工作来做抨，不能应付检查，不能放翼松;将责任严格落实到每炙个部门、每个岗位、每个革人员身上，坚决杜绝因管烯理疏忽而造成的安全事故热发生。 三、排查整治情况辅： 1.认真排查实验室危牡险化学品的安全管理。 　悬　重点对学校化学实验室炭的危化品和易燃易爆物品糠区域进行全面深入

6、排查，逃加强对化学实验员的安全烦培训，要求做到规范操作诸。严格按照《学校实验室腥安全管理办法》要求，建忻立健全涉及有毒、有害实馒验品和易燃易爆物品的生友产、购买、登记、储存、龚领用、使用、废弃品处置惑备案等制度。落实管理责诸任，做到存放安全、使用栅程序规范，确保实验设施稚设备安全运行。在化学药敌品室安装了监控，做到实久验室的通风、防火防爆设耘施设置配备到位，正常运阳行。 2.提高校园消防安皱全能力。 　　认真开展了栓校园消防安全检查，认真骑检查了所有用电线路，四成月是学校的“法制宣传教责育月”，我校开展了防震报、消防应急

7、疏散演练，进擎一步增强师生在特定时期叉、特定气候下的安全防范殷意识，提高他们的安全行溪为和应急能力。对全校师粥生进行消防安全知识讲座姻，掌握灭火的基本常识及房消防设施的基本使用方法拈。加强消防安全管理，严雁格按照规定要求配备消防常设施、器材，定期更新维智护，确保校园内消防通道提畅通、符合规定要求。学俞校建筑物都配备了消防栓雨、疏散指示标志和消防灭沼火器，定期对灭火器的干振粉进行更换充装。并按照勘《消防安全管理细则》要罩求，落实各项管理制度。胎 3.落实校园交通安全工秀作。 　　加强学校门卫管嘎理及校园巡逻，严格控制争外来

8、无故车辆进出校园，马确保学生上下学安全。加蔷强学校与家长的联系，向侣学生家长发放了《致学生序家长的一封信》，要求学虐生家长自觉遵守校门口的马交通秩序，不随意调头和惯乱停乱放，共同维护好校拟门口的交通安全。严格按性照校园交通安全管理规定页，加强校园交通安全管理荤，规范行车道路，健全行旬车交通标识。教育引导学蛆生、家长不