报告与请示的区别及写法.doc

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1、报告与请示的区别及写法相同点:①两者都属上行文。   ②为督促各级领导干部认真履行职责,对行文负全责,上报的报告、请示首页须注明签发人。   ③通常情况下,报告和请示的标题可省略发文机关。相异点:   ①性质和行文目的不同,报告是呈阅性公文,其行文目的在于汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复询问等,属于陈述性公文,故不要求上级机关回复;而请示是呈批性公文,其行文目的在于请求指示或审核批准,需要上级机关给予答复。烟   ②上级机关处理原则物不同,对待报告上级机关筹只在认为有必要时才予批油复,而对请示上级机关不眉管同意与否均应批复。  速

2、 ③篇幅容量不同,对报痈告虽也提倡一文一事,但斌像综合报告等显然多为一捶文数事,篇幅较长;对请刑示则严格要求一事一请,竿内容单一、篇幅相对较短齿小。   ④行文时间不同昭,报告在事前、事中、事后后均可行文;而请示必须泄事前行文,不能先斩后奏贵。 报告与请示的写作 一、药报告的写作   报告适用迭于向上级机关汇报工作,肾反映情况,提出意见或者朴建议,答复上级机关的询雹问。 (一)报告的类别 1铡、呈报报告   这是直接攒向上级机关汇报工作、反斋映情况的报告。根据具体循内容和性质又可分综合报遥告与专题报告两种。①综晰合报告是向上级汇报本单屿位

3、本部门一个时期内全面冤工作或几个方面工作的综赦合情况,往往有一文数事枫的特点。例:《关于××踊市九五规划执行情况的报儿告》。②专题报告是向上炉级汇报某项工作、某个问剃题或某一方面情况的报告环,往往有一事一报、迅速旬及时的特点。 例:《关于倾元旦春节市场安排情况的具报告》。 2、呈转报告  垃 这是向上级机关汇报工选作情况、提出意见、建议喂   并请求将该报告批转役有关部门或地区执行的报癣告。例:林业部《关于加质强野生动物保护管理工作零的报告》。 3、回复报告呕   这是用于答复上级的苇询问或汇报所交办事情办扯理结果的报告。答复报告簿往往是

4、对一些重大事项的疑答复,对一般性   事项嚏用函作答即可。例:××厌市民政局《关于拥军优属撤情况的报告》是“八·一炸”建军节前开展专项活动拯的回复性报告。 (二)报呵告的写法 1、标题 报告标膊题通常由事由和文种组成毅。 2、主送机关 报告主送耘机关应是发文机关的直属耕上级机关。 3、正文   爹正文由报告缘由、报告事趣项、报告尾语三部分组成酿。报告缘由主要交待报告幸的起因、理由或注明目的吁、意义等,是正文的开头漓;报告事项即正文的主体用内容,如基本情况、措施档与办法、成效与问题或者亦是经验与教训、意见与建针议、打算与设想等;报告羚尾语根

5、据类别而定,呈报监性报告往往以“特此报告育”或“以上报告如有不妥逸,请指正”等语作结。呈眼转性报告则会提出“以上修报告如无不妥,请批转各橙地各部门执行”的要求。消 4、落款 正文结束,在右逾下方署名署时并盖公章。韦 二、请示的写作 请示适用贵于向上级请求指示、批准赊。 (一)请示的类别 1、针请求指示   如对有关方讹针、政策、法规、指示等砚不甚理解;对工作中发生页的重大问题或一些新情况钧新问题依据原先规定难以孝处理;平行机关间对某一盒工作发生意见分歧无法统附一,需要向同一上级机关盖请示作出裁决等等,这些赔都属于请求上级指示的政软策性请示

6、。例《关于确定吧××市高校行政级别的请姨示》。 2、请求审批   合对涉及经济、编制、物资粱、人事等下级机关在职权刨范围内不能决定或解决的宿;对本单位因特殊原因不产能按统一规定执行需变通呐处理的,这些都属于请求僻上级审批的工作性请示。丘例:《关于××建设项目滞需用资金的请示》。 (二羞)请示的写法 1、标题 请羹示标题通常由事由和文种搽两部分组成。 2、主送机繁关   应是发文机关的直并属上级机关,且只能主送赎一个上级机关,不得多头豁请示。如是受双重领导的睁机关向上级机关请示,应拓写明主送机关和抄送机关乙,由主送机关负责答复。少   应根

7、据隶属关系逐级顾请示,不得越级请示,因锑特殊情况必须越级行文时倔,应同时抄送被超过的上窒级机关。 3、正文   请筛示正文一般由请示起因、除请示事项和请示尾语三部终分构成。请示起因一般先呕说明行文的目的、依据,峻强调请示的必要性,为请浦示事项的提出作好必要铺六垫;请示事项是请示的核狼心内容,要求明确、具体舀地指出,并做到既符合政跌策、法规,又具有建设性披、可行性;请示尾语一般熄有“特此请示,望于批复典”,“以上请示请批准”又等惯用语。 4、落款 正文娘结束,在右下方署名署时曳并盖公章。 贵州省政府:加   为了认真贯彻“三个讶代表”重要思

8、想,努力构哼建和谐社会,推进文化名常区的建设,促进贵州省文焊明创建工作,推动全民健蚕身活动的开展,经团省委缘、省教育厅、省体育局协友商,决定于20xx年1侵0月18日至11月18宾日举办贵州省

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