1、北京师范大学网络教育《学前儿童艺术教育》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分一、选择题(每题1分,共15题)1.音乐教材必须体现幼儿教育()的特点。(D)A.艺术性、节奏性B.感知性、随意性C.活动性、艺术性D.活动性、实践性2.音乐教育的终极目标是( C )A.音乐感的发展 B.学习能力的发展C.全面发展 D.音乐知识
2、技能的发展3.《梦幻曲》的曲作者是(A )A.舒曼B.圣桑C. 丁善德D.汤普森4.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、()造型、声音造型三个方面。(B)A.肢体 B.动作 C. 情景 D.音域5.歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是( B )A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.掌握粗浅的歌唱知识技能6.整个音乐教育和谐的第一基础是( A )A.目标和谐 B.过程和谐C.方法和谐 D.评价和谐7.艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言
3、和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点( C )A.动作性B.思维性 C.表现性D.抽象性3北京师范大学网络教育8.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的(B)A. 确定性 B.不确定性 C.时代性 D.不可塑性9.在欣赏河北儿歌《小白菜》时,所提供的视觉材料应是(C )A.色彩辉煌,构图具有动感B. 色彩淡雅,构图呈静态C. 色彩冷峻,构图凝重凄凉D. 色彩鲜艳,构图简洁10.为了引导幼儿感知音乐的细节,体验音乐的暗示性,表达音乐速度的适宜性,在教学过程中,教师可采用( A )A.现场哼唱或演
4、奏的方法 B.示范和讲解的方法C.分句欣赏的方法 D.反复练习法11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( B )A.达尔克尔兹 B.柯达伊 C.铃木 D.奥尔12.在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进行( D )A.美的教育 B.良好的个性教育C.艺术的教育 D.基本素质的教育13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中,不正确的是( D )A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B.对
5、不同的儿童提不同的要求C.给每位儿童成功表现自己的机会D.让儿童相互竞争,相互比较14.在艺术欣赏活动中,教师应尽力选择最好的艺术作品,使幼儿尽早开始发展对艺术的(C)A. 理解 B.表现 C.敏感 D.创造15.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成(B)三个领域,每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度,分成由低到高的不同层次,最终形成一个完整的目标体系。A.感知、情感、想象 B. 认知、情感、动作技能C.感觉、知觉、想象 D.感知、认知、动作技能主观题部分3北京师范大学网络教育一、简答题(每题2.5