错账更正方法教案

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1、《错账更正方法》教案执教包玉斌授课班级金二（5）班授课类型新授课授课时间2007年4月6日学校广州市财经职业高级中学一、教材内容及分析：1、教材内容：本课选至中国财政经济出版社《会计基础》。“错账更正方法”是第六章《会计账簿》中第五节的内容，主要介绍了划线更正法、补充登记法、红字更正法的适用范围、账务处理和具体操作方法。3、教材分析：在教学安排上，“错账更正法”上承“账簿登记方法”、“对账”等知识，下接“结账”的内容，因此它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节，也是会计实务操作中必须掌握的方法。二、教学对象分析：1、知识能力：①已基本掌握了填制凭证和登记账

2、簿的操作技能②已基本掌握对账的方法和技能，学会分析判断错账类型③职一《基础会计》课程曾初步学习过错账更正方法2、学习能力：对会计账务处理、记账凭证的填写以及账簿的登记还不够熟练规范，其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。3、学习态度：大部分学生的学习较认真，个别学生的课堂参与的积极性不够，但一般都愿意动手操作和积极思考和解决新问题。三、教学目标1、知识目标：①理解每种错账更正方法的适用范围②掌握每种错账更正方法的账务处理和具体操作方法2、能力目标：①培养学生的动手能力，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯②学会“发现错账→分析错账类型→选择适当的

3、方法→更正错账”的能力培养学生发现问题→分析问题→解决问题→对比归纳的能力3、情感目标：①培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯②使学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣四、教学方法与教学手段提问法、演示法、迁移法、归纳法、讲练结合法五、教学重点和难点1、重点：①每种错账更正方法的适用范围②每种错账更正方法的账务处理及具体操作方法2、难点：①根据错账类型，选择正确的更正方法②正确规范地运用每种更正方法进行错账更正六、教学程序设计阶段教学内容教学方法及手段教学实施教学意图教师活动学生活动复习旧课1、对账2、错账类型讲授法提

4、问法提问引导展示课件聆听思考回答引导学生回忆旧知识，为下一步的学习做定向准备引入新课运用所学知识，判断“应收账款”连续的四笔业务的错账类型提问法练习法展示例题提问引导观察思考分析判断1、在资料中教师设计了典型的四种错账类型；该资料将贯穿于整节课的教学全过程。符合学生的学习思维模式，有利于课堂教学的连贯性。2、创设教学情景，模拟“对账—发现错账—改正”的工作模仿性练习划线更正法和补充登记法的适用范围和具体更正方法演示法归纳法提问引导课件演示归纳总结思考判断划书模仿练习聆听1、学生通过观察，典型例题选择正确错账更正方法。通过教师的引导能让学生比较归纳掌握每种方法的

5、适用范围。2、通过点拨引导，学生思考并得出各种错账更正方法的账务处理。3、将书本的授课顺序调整为“划线更正法→补充登记法→红字更正法”符合学生由浅入深，由简到繁的思维模式4、通过“演示、模拟→迁移→巩固”步骤，符合知识的形成过程，加深学生的记忆5、讲练结合的方式，增加师生互动沟通，让学生在做中学，提高积极性6、练习时教师的巡视，有助于教师对学生学习效果的掌控。迁移性练习红字更正法——差额冲销法迁移法练习法对比引导课件演示对比思考划书迁移练习巩固习性练习红字更正法——全额冲销法讲练结合法巡视点评引导学生归纳对比思考划书迁移练习归纳小结归纳小结三种错账更正方法的适

6、用范围，具体操作方法和注意事项讲授法课件展示讲授聆听回顾知识布置作业1、完成练习册2、完成练习卷（注意练习卷的第三题：账簿结账时如果遇到红字金额应如何处理？）七、板书