人教版二年级语文上册每课一练（打印版）

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1、人教版二年级语文上册每课一练第一单元 秋天的图画识字1一、根据课文组词宜（        ）  实（         ）   色（        ）   华（         ）谷（        ） 金（         ）   尽（         ）  层（         ）丰（        ） 壮（         ）二、填填记记1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金  ______云淡  _____南飞_____气爽 ______壮美  ______丰登  ______飘香  ______秋实 _

2、_____冬藏2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）三、品味探究1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。______________________________________________________________________四、实践活动1、收集关于秋天的词语。______________________________________

3、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第1课 秋天的图画一、根据课文组词波（     ）   浪（     ）   灯（     ）   作（     ）字（     ）   苹（     ）   丽（     ）   劳（     ）二、填填记

4、记1、秋天的山野就是美丽的_______。2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。353、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。三、实践活动1、看看树叶、草变黄了。2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。 第2课 黄山奇石一、根据课文组词尤（     ）   其（     ）   区（     ）   巨（     ）它（     ）   安（     ）   块（     ）   

5、站（     ）二、填填记记1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的?“狮子抢球”是怎样子的?“仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）__________________________________________________________________________________________________________

6、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、___________的黄山风景区   ______的山峰 

7、  ______的海   ___________的雄鸡   ______地啼叫   ___________的岩石三、实践活动1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、____________________________________________________________________