宏观经济学(macroeconomics)

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1、宏观经济学(Macroeconomics)教学大纲开课学期：本科生第三学期周学时：3，总学时：54学分：先修课程：微观经济学，微积分，政治经济学指定教材：西方经济学（宏观部分）（第三版），高鸿业，中国人民大学出版社，2004参考教材：《经济学》（下）（美），斯蒂格利茨，中国人民大学出版社《经济学》（下）（美），萨缪尔森和诺德豪森，中国人民大学出版社《经济学原理》（下）（美），曼昆，机械工业出版社本课程教学目的和基本要求宏观经济学是西方经济理论的重要组成部分，研究的是一个国家或地区整体经济运行和发展问题。它既关心造成经济繁荣与衰退的短期波动，也研究经济的长期增长。通过对

2、产品市场、资本市场和劳动力市场均衡条件的分析，寻找影响总产出水平、价格水平和失业率的因素，探讨如何运用宏观经济政策来稳定经济；通过对总量生产函数的分析，揭示一个经济体获得长期稳定增长的主要源泉，以及政府政策对经济增长的影响。本课程的学习，应使学生了解用于分析上述问题的基本模型和基本分析方法，掌握根据基本模型得出的主要结论；根据这些结论理解和解释经济中的总产出（GDP）为什么会发生变化，其增长受什么因素影响；为什么会出现通货膨胀或通货紧缩，失业现象为什么不可消除；政府对经济波动能够采用什么政策工具，其行为又对经济运行产生什么影响等等。学习结束后，学生应能掌握宏观经济学的

3、基本概念，根据给定的条件运用相关模型进行简单计算分析，对给定的现象做出符合经济学原理的初步解释。教学中结合各章内容，对宏观经济学不同流派的理论作简单介绍，以使学生对宏观经济学的理论发展有一个初步印象。为了帮助学生运用经济理论理解和解释现实经济状况，在教学中尽可能联系国内外实际发生的经济问题进行讲解，在可能的条件下采用案例教学。为使学生的学习过程扎实，课前预习和课后练习是必要的。指定教材中每章所附习题原则上要求必须选作，或教师根据学生程度用适量其他习题代换。本课程考试方式和成绩本课程期末考试为全校统一考试，学期成绩按平时成绩（课后练习和课堂讨论）30%、期末考试成绩70

4、%加权平均计算。导论本章教学目的和要求：与微观经济学比较，宏观经济学的历史比较短，研究方法上也与微观经济学有着较大的区别。本章主要介绍宏观经济学的产生和发展过程，以及宏观经济学的研究对象、研究方法、基本理论框架等，使学生对宏观经济学是什么有一个大致的印象，以便转换思路，顺利进入本课程的学习。本章教学内容：１．宏观经济学的产生与发展：大萧条与凯恩斯革命；萨缪尔森的新古典综合；二十世纪六十年代以后的新古典学派与新凯恩斯学派２．宏观经济学的研究对象：一国或一个地区中的人们整体的经济行为。主要关注的经济变量：产出水平、价格水平、就业水平和国际收支；研究这些变量的均衡与波动、各

5、个变量之间的相互影响以及政府如何对其波动进行调节。３．宏观经济学的基本理论框架。基本模型：产出决定的三个模型、经济增长模型；涉及三个市场：产品市场、货币市场、劳动力市场；宏观经济政策分析：财政政策和货币政策。４．宏观经济学的分析方法。总量分析；均衡分析；静态、比较静态和动态分析；实证分析和规范分析；存量与流量、外生变量与内生变量本章讲解重点：１．经济学的发展特点：挑战——革命——综合——新的挑战……；宏观经济学的产生和发展体现了这一过程，它与世界经济变化紧密相关。注意介绍新理论新学派产生的经济背景。２．宏观经济学关注的四大经济变量：产出水平、价格水平、就业水平和国际收

6、支，各个变量分别受一些独立的因素影响，但更重要的是这些变量之间的相互影响。３．宏观经济学所分析的产品市场、货币市场、劳动力市场与微观经济学中的市场概念不同，这里指的是总量市场。虽然现在宏观经济学越来越多地运用微观经济分析方法，但其分析对象最终是落在总量上。４．在宏观经济学的分析框架和基本模型中，最重要的是产出决定的三个模型，即简单凯恩斯模型、ＩＳ－ＬＭ模型和总供给－总需求模型。这也是本课程的重点。另一个重点是宏观经济政策部分。本章关键词：　　大萧条、凯恩斯革命、新古典综合、新古典学派、新凯恩斯学派、总量分析；均衡分析；静态分析、比较静态分析、动态分析；实证分析、规范分

7、析；存量、流量、外生变量、内生变量本章学时：３国民收入核算本章教学目的和要求：要研究一个经济体的产出波动和增长，首先要能够衡量和计算它。本章主要介绍对国民经济进行核算的指标体系及相关问题。它将告诉我们：一国的总产出由什么构成，如何计算？在计算中需要考虑的问题有哪些、核算是否全面完整？构成总产出的各个部分如消费、投资等怎么划分？总产出与个人收入是什么关系？核算中涉及的各个变量之间有什么固定关系？在学习本章后，要求能够用公式或文字对以上问题进行表述，并对核算方法作出解释。本章教学内容：1．国民收入核算体系的六个指标定义：国内生产总值（GDP）、国民生产总