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时间:2018-07-11
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1、第三课:大地上的灯盏第一课时教学目标:1、掌握词语的读音、词义。2、熟练掌握“照料、坚持”等动词的意思与用法。3、掌握句型“看得......”“的用法。4、在教师的指导下完成话题交际。教学重点:要求学生熟练的掌握词语的意思,并能熟练的写出词语。教学重点:能够用词语进行简单的造句。教学方法:讲解法教具:字典、课本、黑板教学过程:一、掌握词语的读音与词义,并用词语造句。学业:学习的功课和作业。猫头鹰:鸟,身体淡褐色,多黑斑,头部有角状的羽毛,眼睛大而圆,昼伏夜出,吃鼠、麻雀等小动物,对人类有益。常在深夜发出凄厉的叫声,迷信的人认为是一种不吉祥的鸟。人生:人
2、的生存和生活。灯罩:灯上集中灯光或防风的东西。12病危:病势危险。热浪:①猛烈的热气。②比喻热烈的场面、气氛等。③指热的辐射。阴影:阴暗的影子。自习:学生在规定的时间或课外自己学习。前行:向前行进。二、词语例释。1、照料关心料理。照料病人精心照料照料了三年照料得很周到例:(1)居来提每天放学回家都要帮妈妈照料生病的奶奶。(2)在我生病的时候,爸爸妈妈会陪在我身边,精心照料我。2、坚持坚持保持、维护或进行坚持原则坚持工作一直坚持坚持到底例:(1)爷爷一直坚持锻炼身体,所以他的身体很好。(2)虽然感冒了,但阿迪力坚持跑完了800米。三、句子学习提示。为了能
3、顺利考上高中,我把时间看得特别宝贵。例:(1)你不要把他看得太聪明了。(2)我们把这件事情看的太严重了。12四、话题交际。话题:老师的爱。老师不仅引导我们走入知识的海洋,而且在生活上给予我们许多关爱。说说老师在学习、生活方面对你的关爱。作业:抄写词语板书设计:学业:学习的功课和作业。人生:人的生存和生活。灯罩:灯上集中灯光或防风的东西。病危:病势危险。阴影:阴暗的影子。自习:学生在规定的时间或课外自己学习。前行:向前行进。课后反思:第三课:大地上的灯盏第二课时教学目标:1、熟练流利的朗读课文2、准确分段并归纳段落大意。3、总结复述全文内容教学重点:12
4、要求学生熟练的朗读课文,准确分段并归纳段落大意。教学重点:能够总结全文内容。教学方法:讲解法教具:字典、课本、黑板教学过程:一、听写词语学业、猫头鹰、人生、灯罩、病危、热浪、阴影、自习、前行、崎岖、大胆、安葬、救星、摆弄、照料、坚持。二、课文学习提示当一个孩子在黑暗中行走时,老师出现在他面前,帮助他走出困境。仔细阅读课文,认真体会文中多次提到的“灯盏”的含义。三、教师范读课文学生注生字的音。四、学生自读课文并分段。五、分段指导学生学习课文。第一段:(1)母亲病危去世,处理完后事,由于没有赶上末班车,“我”咬牙提马灯上路。第二段:(2-8)天越来越黑,“
5、我”越来越害怕,最后摔倒以后遇到赵老师的情景。第三段:(9)老师,就像一盏明亮的灯,照亮了大地,更照亮了我们人生道路。12六、总结全文主要内容。作业:练习册板书设计:大地上的灯盏第一段:(1)母亲病危去世,处理完后事,由于没有赶上末班车,“我”咬牙提马灯上路。第二段:(2-8)天越来越黑,“我”越来越害怕,最后摔倒以后遇到赵老师的情景。第三段:(9)老师,就像一盏明亮的灯,照亮了大地,更照亮了我们人生道路。课后反思:第三课:大地上的灯盏第三课时教学目标:121、利用相关情景用指定的词语完成句子。2、根据课文内容回答问题。3、完成真是交际。教学重点:要求
6、学生熟练的掌握课文内容。教学重点:利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法:讲解法教具:字典、课本、黑板教学过程:二、词语练习。1、用指定的词语完成句子。(1)还是坚持跑完了全程。(2)他揭开锅一看。(3)她是一个大胆细心的女孩。(4)一定要想办法排除困难。(5)已经耽误了很长时间了。(6)由我来照顾生病的奶奶2、选词填空。(1)排除(2)清除(3)照料(4)照顾(5)度过(6)过度三、句子练习12用带点的词语模仿造句。1、今天爸妈不在家,由我照料生病的奶奶。2、我们把这件事情看的太严重了。四、课文练习1、根据课文内容选择恰当的答案。(1)、C(2)
7、、B(3)、A(4)、D(5)、C(6)、D2、根据课文内容回答问题1、那年秋天,“我”家发生了什么事?2、“我”为什么要赶夜路?在路上“我”遇到了什么困难?3、赵老师是怎么帮“我”的?他在“我”心中是个什么样的老师?4、如何理解文章的最后一句话?五、交际活动。1、说说你心目中的好老师是什么样的。2、说一说老师做过的让你感动的事情。作业:练习题第二、三题12板书设计:1、用指定的词语完成句子。(1)还是坚持跑完了全程。(2)他揭开锅一看。(3)她是一个大胆细心的女孩。(4)一定要想办法排除困难。(5)已经耽误了很长时间了。(6)由我来照顾生病的奶奶课后
8、反思:第三课:大地上的灯盏第四课时教学目标:1、掌握词语的读音、词义。2、要求学生正确流利的朗
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