2018年安徽省职业院校技能大赛（高职组）

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1、2018年安徽省职业院校技能大赛（高职组）护理技能竞赛规程（一）赛项名称赛项名称：护理技能英语翻译：Nursingskills赛项组别：高职组赛项归属产业：第三产业（医疗服务业）赛项归属专业大类：护理（高职护理）（二）竞赛目的通过竞赛推动护理高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业课程建设，凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素质”的改革方向，促进我省护理类高职院校之间的沟通交流。进一步规范各项护理操作标准，加强理论和实践的密切联系，提高学生学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力和沟通能力，彰显团队合作精神，使学校人

2、才培养目标与临床护理工作需求更趋一致，实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接。（三）竞赛内容与时间以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。理论测试竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；技术操作竞赛时长为32分钟，占总成绩的90％

3、。重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。一）竞赛路径在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估，列出主要护理问题（至少4个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少4个以上）；在抢救室，选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。二）竞赛时间1．理论测试：2018年3月2414日下午，在健康评估室独立完成案例分析，时长30分钟。2．临床护理技术操作：2018年3月25日全天，团队内三名选手分别在不

4、同赛室独立完成右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作，操作总时长共32分钟。（四）竞赛方式一）参赛对象依据《2018年安徽省职业院校技能大赛方案》执行。二）组队要求1．本赛项为个人赛。以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，参赛队名称统一使用学校名称，不使用其他组织或团体名称。2．同一学校报名的参赛队不超过1支。每支参赛队由3名选手（设队长1名）和不超过3名指导教师组成，每名选手限1名指导教师，选手和指导教师的对应关系一经确定不得随意变更。每校参赛队限报1名领队。3．参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参

5、赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门于赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛组委会核实后予以更换。三）抽签方法1．大赛组委会于技能操作比赛前一天组织选手熟悉技能操作比赛场地，了解参赛用物。大赛组委会按照竞赛流程召开领队会议，组织各领队参加公开抽签，确定各队技能操作参赛场次。参赛队理论测试完毕后，按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参加技能操作比赛。竞赛当天选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，依据大赛组委会指定路线进入赛场。2．参赛队技能操作比赛前按时间要求入场后，由各参赛队队长抽签决定本参赛队在该时段的顺序，并在记录单上签名确认。比赛

6、前35分钟再次检录，由本参赛队的3名参赛选手抽签决定进入赛室的比赛号，并在记录单上签名确认。各参赛选手在工作人员的带领下进入物品准备室准备物品，时间为30分钟，之后到相应的赛室完成竞赛规定的赛项任务。（五）竞赛规则1．竞赛期间选手在“选手等候室”等候。指导教师及领队在赛场外的“观摩室”观摩及休息，不得进入赛场。2．竞赛顺序确定后，竞赛选手手持本人身份证、参赛证、学生证按序进入赛场，经工作人员检录后，选手进入准备室准备物品。3．14竞赛过程中，参赛选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。若因突发故障原因导致竞赛中断的时间，由评委确认，工作人

7、员计时，并顺延时间。4．选手竞赛开始、终止时间由赛场裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。5．竞赛结束后，参赛选手要清理竞赛场地，经评委或工作人员同意后方可离开。（六）竞赛环境1．赛场赛场设在安徽医学高等专科学校护理实训中心。赛场整洁、宽敞、明亮、安静，符合操作项目要求。护理技术竞赛场地包括选手等候室、选手更衣室、选手检录处、物品准备室、抢救室、赛后选手休息室、分数统计室、申诉仲裁室。考核后选手与未考核选手进出赛场的路径分别隔离，不相

8、互交叉。2．赛室每个赛室均在50m2以上，配有床单位。3．患者模拟