常德淮阳中学校本教研制度.doc

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1、常德淮阳中学校本教研制度（试行）常德淮阳中学一、指导思想我校的校本教研工作应以“全面推进素质教育、提高教学质量以发展学生，加强教育教学理论学习和专业技能培养、提高教师的教育教学能力和师德修养以发展教师，通过争创品牌、提高效益以发展学校”为主旨，以落实“摸清实底移起点，功在课外抓预习，周清月结堂堂实”的课堂教学方针为基础，以专业引领、同伴互助、自我反思为基本要素，以从本校实际出发、解决本校教育教学中的实际问题为基本理念和基本方向，以“问题即课题，教学即教研，成长即成果”为基本任务，把握“问题――设计――行动――反思（总结）”的校本教研环

2、节，务实、创新、科学、高效的开展工作，为科研兴校、科研兴教力争早见成效、早出成果。二、校本教研工作领导机构第一责任人：彭治权学校教研网络：教科室校长室教研组备课组教务处职责要求：制定校本教研规划，制定学年和学期教研计划；组织、指导教研活动，检查、落实活动过程；总结、推广成功经验，提高教师业务水平。三、校本教研工作领导小组组长：彭治权――提出校本教研的总体构想和教育教学的发展方向，为校本教研提供人、财、物的支持。副组长：兰泽寿――为校本教研制定框架，对校本教研活动进行人事安排和具体分工；指导理科学科的教研活动。滕建英――为校本教研制定框

3、架，对校本教研活动进行人事安排和具体分工；指导文科学科的教研活动。成员：邵凤清――负责备课标准的提出和备课的检查，对每周一次的集体备课活动进行考勤，组织课堂教学考勤，组织作业批改情况检查，组织课外辅导活动检查，组织各年级的月考和全校的段考和终考，督促教师抓好每周的教学效果检测和课堂教学的落实，组织、管理、指导教师的学科竞赛指导活动，管理教师业务档案，根据教学常规的管理与检查情况落实教师的绩酬。李耀辉――7根据校长室的意图，向学校提出教研工作建议，制定年度和学期教研计划，制定具体的校本教研制度；根据学校工作实际，征集、提出校本研究课题，

4、组织申报省市级科研课题，进行课题研究的管理；组织教师的校本培训，安排一月一次的教育教学理论学习，组织校本教学经验交流和对外的学术交流，推广先进的教育教学经验；检查、督促、落实青年教师拜师学艺活动；组织青年教师参加校内外的教学比武活动；组织、协调公开课、研究课、课改课的上课时间，对教师听课情况进行登记检查，并及时组织评课活动；做好教研教改资料的收集整理和归档工作，每学期末，根据教研组、备课组和教师参与教研工作的实际情况上报教研奖励项目。唐会卿――对班主任工作进行管理和指导，与教务处、教科室一道对教师的教育能力进行培训，不断提高教师的师德

5、修养水平。唐伟澍――负责将我校教师的优秀论文编辑成册（《淮阳教研》）。范远栋――分管初中部的教学常规管理和教研教改工作。各教研组长――根据学校教研工作的安排，全面负责本组的常规教研工作和课程改革的落实工作。各备课组长――组织好本组的集体备课活动和听课评课活动，对本组的教研活动做好记载。四、具体校本教研制度（一）学校领导教研制度校长亲自担任校本教研工作领导小组组长，负责学校教研工作的发展战略，为校本教研提供人、财、物的支持。分管校长担任副组长，为校本教研制定框架，对校本教研活动进行人员安排和物质的调配，并分别指导理科和文科的相关学科的教

6、研活动。教育教学管理的各处室按校长室的安排各司其责，并相互配合共同做好校本教研工作；学校领导带头参与听课、评课活动，校级领导、教育教学管理相关处室负责人每月听课不少于10节，听课后要进行评价和指导，以促进教师的教学水平的提高。有教学任务的校级领导一月至少参加一次同头的集体备课活动，有教学任务的处室负责人应参加同头的集体备课活动，一月至少有一次中心发言。根据学校工作的实际情况，学校成立语文教研组，下设高三、高二、高一和初中备课组；成立数学教研组，下设高三、高二、高一和初中备课组；成立英语教研组，下设高三、高二、高一和初中备课组；成立物理

7、、信息技术教研组，下设高三物理、高二物理、高一物理、初中物理和信息技术备课组；成立生物、化学教研组，下设高三化学、高二化学、高一化学、初中化学和生物备课组；成立政史地教研组，下设高三、高二和高一政治备课组，高三、高二和高一历史备课组，高三、高二和高一地理备课组以及初中政史地备课组；成立体育教研组和艺术教研组。选派教学骨干担任教研组长和备课组长。各处室负责人、教研组长、备课组长和骨干教师要关心青年教师的成长，是青年教师拜师学艺的主要对象。各处室负责人、教研组长、备课组长和骨干教师带头上好研究课。校级领导担当各级课题研究的顾问，各处室负责

8、人、教研组长、备课组长和骨干教师担任各级课题研究的主要负责人，负责课题研究把关。7（二）集体备课制度集体备课由各教研组长负责，安排各年级备课组每周一次的集体备课会的场地和时间并上报教务处和教科室，教务处负责考勤。备课组长