操作系统课程设计指导书-09版

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1、操作系统课程设计指导书（试用版）内蒙古工业大学信息工程学院计算机系2009．12目录《操作系统课程设计》教学大纲3第一章设计规范与说明51．1设计规范51．2报告的整理与形成6第二章设计内容72．1文件系统的设计与实现72．2银行家算法的设计与实现92．3主存空间的分配与回收112．4处理机管理16内蒙古工业大学课程设计任务书（一）19内蒙古工业大学课程设计任务书（二）20内蒙古工业大学课程设计任务书（三）21内蒙古工业大学课程设计任务书（四）22内蒙古工业大学课程设计（论文）说明书书写规范23附录一模拟文件系

2、统实践示例：26附录二银行家算法实践示例：43附录三可变式分区的分配与回收实践示例：49附录四时间片轮转法进行CPU调度的示例：54《操作系统课程设计》教学大纲课程编号：020217008学时（周）：1周学分：1课程英文名称：OperatingSystemofcomputer课程类别：技术基础课开出学期：第五学期开出单位（系）：计算机系适用专业：软件工程制定人：赵俊生、马志强一、制定依据根据内蒙古工业大学2006版培养方案、操作系统课程教学大纲等制订本课程设计教学大纲。二、目的与基本要求1．目的操作系统课程设计

3、是操作系统课程的重要实践性环节。通过小型文件系统、银行家算法、主存空间的分配与回收和处理机管理的设计与实现，可以加深学生对课堂中所讲授内容的理解，培养学生的系统开发能力，加强学生的项目经验，使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。2．基本要求根据操作系统课程设计任务书所确定的设计内容，每位同学选择其中一个设计题目进行一周的设计，针对设计内容查阅相关资料、进行理论分析、确定相应算法并编程实现原型系统；完成原型系统后，按照内蒙古工业大学课程设计说明书书写规范，编写操作系统课程设计说明书；最后进行课程

4、设计答辩。三、基本内容和安排1.基本内容题目一：文件系统的设计与实现题目二：银行家算法的设计与实现题目三：主存空间的分配与回收题目四：处理机管理2.安排周一：布置、讲解题目，收集资料；周二：系统分析，算法设计；周三：编制、调试程序；周四：测试系统，形成设计结论，编写课设报告；周五：系统及材料验收，课设答辩。四、组织及指导方式1.学生的组织本课设安排四个题目，学号为单号学生选择题目一或三进行设计，学号为双号学生选择题目二或四进行设计，一人一组，设计过程中可以相互讨论。2.指导方式每班指导教师两人，每人指导一题，跟

5、班指导。五、考核方式及成绩评定1.考核方式成绩考核采取面试答辩形式。2.成绩评定由指导教师根据学生在设计中的表现、任务的完成情况、课程设计报告的质量等综合评定。评分标准为：1）完成基本功能占60%；2）设计报告占20%；3）出勤率占10%；4）回答指导教师提问占10%。根据以上四个标准，课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。六、教材及主要参考资料1.教材[1]张尧学主编．计算机操作系统教程（第三版）．北京:清华大学出版社，20062.主要参考书[1]张尧学编．计算机操作系统教程（第三版）习

6、题解答与实验指导．北京:清华大学出版社，2006[2]汤子瀛主编．计算机操作系统（第三版）．西安:西安电子科技大学出版社，2001[3]张坤等编．操作系统实验教程．北京:清华大学出版社，2008[4]张丽芬等编．操作系统实验教程．北京:清华大学出版社，2006[5]AndrewS.Tanenbaum.ModernOperatingSystems,SecondEdition.EnglewoodCliffs,N.J,PrenticeHall,2001[6]屠祁等编.操作系统基础（第三版）．北京:清华大学出版社，20

7、00[7]冯耀霖等编.操作系统.西安:西安电子科技大学出版社，2001[8]左万历．计算机操作系统教程（第二版）．北京：高等教育出版社，2004第一章设计规范与说明1．1设计规范一、问题分析与系统结构的设计充分地分析和理解问题本身。本阶段主要解决“要作什么，限制条件是什么”。首先从问题中抽取合适的数据结构，作为整个系统的底层，解决问题的算法作为上层。定义数据的存储结构及其在这些结构上的操作，使得在上层的应用中可以通过这些操作完成对数据结构层的访问。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使所设置的操作要易于系统整体功

8、能的实现。最后写出每个函数的规格说明，包括形参个数和类型、函数的返回类型、函数的前提条件是什么、以及函数的功能。列出函数间的调用关系，可以使用调用关系图表示则更加清晰，这样便完成了系统结构设计。二、详细设计和编码详细设计的目的是对函数的进一步求精。用if、while和赋值语句等类语言写出算法的框架。利用类语言的目的是避免陷入细节。在编码时，可以对详细设计的结果进一步求精，用高级语言表示