测量学实习任务书(2014更新)

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1、测量学综合实习任务书根据土木工程专业教学计划安排,在完成测量学课堂教学和课堂试验任务后,必须进行为期三周左右时间的野外综合性教学实习或生产实习。这次实习与前述课堂实习相比,时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统,它完全从工程测量生产实际出发,加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用,是培养学生理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面的重要教学环节,也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在传授知识、开发智力、综合素质培养方面,具有更加重要的意义。测量学综

2、合性教学实习能使每个学生熟悉地形图测绘外业与内业作业的全过程,掌握根据测量规范,利用各种手段和技术进行等级控制网的布设、数据采集与数据处理的基本方法与技能。测量学综合性实习可在专门的实习场地进行,也可视具体情况结合生产实习进行。现对本次实习的任务等作如下说明。一、实习目的野外教学实习是在校内学完了测量学的理论和方法后,模拟或结合实际生产任务所进行的一次综合性实践。通过3周左右时间的实习,应达到以下目的:1.巩固课堂教学知识,加深对测量学基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统

3、一,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而对测量学的基本内容得到一次实际的应用,使所学知识进一步巩固、深化。2.对学生进行测量学野外作业的基本技能训练,提高动手能力和独立工作能力。通过实习,熟悉并掌握控制测量、碎部测量的作业程序及施测方法;3.对野外观测成果的整理、检查和计算。掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。4.通过完成地形图测绘实际任务的锻炼,提高学生独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力,培养学生良好的专业品质和职业道德,达到综合素质培养的教学目的。二、实习组织为便于实习和平行作

4、业,本次实习分为若干个实习小组(一般6人左右),各组设组长1人,协助指导教师负责组织本小组的各项实习、仪器的借用与保管、资料的收集与整理等各项具体工作,并处理好与其它实习小组的协调工作。全部实习由指导教师统一指挥,各班班干部及各组组长应积极配合教师做好本班、本组的各项工作。三、仪器设备与工具每组借用DJ6型经纬仪(包括脚架和对中杆)一台、测距仪(全站仪)一台及棱镜(包括脚架)二个、DS3型水准仪(带脚架)一台、水准尺一幅、尺垫二只、测伞一把、绘图板及其脚架一副、半圆仪一个、自备铅笔、小刀、计算器等

5、文具用品。四、实习内容与要求实习技术指标及作业限差主要按导线测量规范、国家水准测量规范,同时也参照《工程测量规范》和《城市测量规范》的技术要求执行。(一)、实习任务要求3周时间内,主要完成:1.选择控制点、布设导线和水准路线;编写点之记;2.水平角和水平距离的观测、记录和检核;3.四等水准测量,并进行外业观测成果检核,取得合格的外业成果;4.控制网的检核与平差计算:导线坐标计算、水准测量成果计算;5.大比例尺地形图测绘:用经纬仪测图的方法测绘地形图;56.实习报告的编写。(二)、为保证每个学生均有

6、一定数量的作业实践,现规定每个小组按要求必须完成的任务:1.踏勘、选点、标记点位(1)以组为单位踏勘测区,了解测区情况及任务,从整体上掌握测区概况;(2)在教师指导下进行实地选点并建立标志,每组做好相应控制点的点之记。2.水准测量(1)控制点的四等水准测量观测和记录,并取得合格的观测成果。(2)水准路线外业观测成果的检核与整理,并进行成果计算。(3)水准测量作业限差与技术要求(见表1、表2)。水准测量测站技术要求(使用仪器:DS3)表1水准路线的主要技术要求表23.经纬仪(全站仪)导线测量(1)正

7、确掌握经纬仪(全站仪)的使用方法。(2)按城市测量规范的技术要求,各组测定闭合导线的水平角和边长。并提交正规的观测成果资料。(另水平角观测,J2、J6仪器,上下半测回差不超过18秒、40秒,测回间误差不超过12秒、24秒)(3)导线测量作业限差与技术要求(见表3、表4)。5导线测量的主要技术要求表34.外业成果检核与内业成果计算(1)上述各项测量外业工作结束后,需随时对观测成果进行整理和检查。在取得指导教师认可后,每个同学应对本组观测成果及时进行检核。(2)成果通过各项检核后,进行平差计算(导线坐

8、标计算)。要求每人独立完成1份导线坐标计算表。5.校区地形图测绘各组依照指导教师的安排,绘制选定范围(约250m×250m)内的校区地形图,一般包含2-3幢建筑物,要求绘制建筑物外形,草地,独立树木,电线杆,路灯,垃圾筒等可见物体(地物),并保留原始测量记录。最后每组提供一份手绘的测区1:500地形图一份。应该指出,上列全部实习任务的完成,可能会受到时间和仪器条件的限制。因此在执行本大纲时,可以酌情减免少量内容。实习前各实习组应该编制实习工作进程表。在借到仪器之时,必须在两天内完成

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