汉语语法史教学大纲

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1、《汉语语法史》教学大纲课程名称：汉语语法史HISTORYofCHINESEGRAMMAR课程代码：t0100113课程类别：专业拓展课学时:34学分：2考核方式：考查适用对象：汉语言文学本科专业、汉语言本科专业先修课程：古代汉语一、课程性质、目的与任务汉语语法史是汉语言文学专业本科阶段的一门专业拓展课，是一门属于语言专门史性质的课程，该课程以历时的观念将汉语语法看作有规律的发展演变，从而描写其演变的事实，分析、揭示其发展演变的动因和机制。通过该课程的学习，使学生初步了解汉语语法的发展演变事实和规

2、律，掌握古代汉语、近代汉语与现代汉语的源流关系。二、教学基本要求本课程以时代为线索，以专题为主要内容，探讨上古汉语（商代至西汉）、中古汉语（东汉至隋）及近代汉语（唐五代至明清）在词法和句法两方面的历史演变。重点掌握词法和各类句法在各个时期的发展演变情况，初步了解产生这种变化的内在动因和机制，课程结束时，学生应基本能从分期及时代层次上掌握汉语语法发展的一般内容和相关语言事实。三、课程内容与学时分配第一章绪论（2课时）第一节课程的性质、目的、任务和内容第二节汉语语法史的分期1．学术界对语法史分期的探

3、讨2．语法史分期的主要依据3．目前为学术界普遍接受的语法史的三分法第三节汉语语法史的总体概貌1．稳定性2．渐变性第四节研习语法史的基本材料和本课程参考书目1．研习语法史的基本材料2.本课程参考书目第二章名词的发展(2课时)第一节甲骨文中的名词第二节周秦汉语名词的发展1.抽象名词的丰富2.词头“有”的运用3.词尾“子”的萌生第三节中古汉语名词的发展61.前缀“阿”的运用2.后缀“子、头、儿”的运用第四节近代汉语名词的发展1.后缀“头”的普遍运用2.后缀“儿”的发展成熟3.词头“老”的虚化第三章动词

4、的发展(2课时)第一节甲骨文中的动词第二节周秦汉语动词的发展第三节中古汉语动词的发展1.时体表达的发展2.重叠形式的出现及其语法意义第四节近代汉语动词的发展1.时体表达形式的增加和规范2.重叠式的发展与短时态的产生第四章形容词的发展(2课时)第一节甲骨文中的形容词第二节周秦汉语形容词的发展1.周秦时期的形容词词尾2.《诗经》中的形容词词头“有”3.叠音形容的大量产生第三节中古汉语形容词的发展1.AA式重叠形容词的出现2.形容语后缀“馨”的用法及其性质3.形容词后缀“形”和“生”第四节近代汉语形容

5、词的发展1.重叠形式的多样化2.新兴的形容词后缀“底”和“地”第五章数词的发展(2课时)第一节甲骨文中的数词第二节周秦汉语数词的发展1.大数的表达2.多位数的表达3.复数的表达4.约数、不定数的表达5.分数的表达6.倍数的表达7.序数的表达第三节中古汉语数词的发展1.序数词前缀“第”的成熟2.约数、不定数的表达3.新生的问数形式第四节近代汉语数词的发展61.新兴的约数、不定数表达法2.零数的表达第六章量词的发展(2课时)第一节甲骨文中的量词第二节周秦汉语量词的发展1.度量衡量词2.容器量词3.个

6、体量词4.集体量词第三节中古汉语量词的发展1.名量词的发展2.动量词的使用第四节近代汉语量词的发展1.新兴的名量词2.部分名量词意义的变化3.新兴的动量词4.此期量词词法上的若干特征第七章代词的发展(6课时)第一节甲骨文中的代词1.人称代词2.指示代词第二节周秦汉语代词的发展1.人称代词2.指示代词3.疑问代词第三节中古汉语代词的发展1.人称代词2.指示代词3.疑问代词第四节近代汉语代词的发展1.人称代词2.指示代词3.疑问代词4.代词复数词尾“们”的来源与发展第八章副词的发展(2课时)第一节甲

7、骨文中的副词1.情态副词2.否定副词3.语气副词第二节周秦汉语副词的发展1.程度副词2.范围副词3.情态副词61.时间副词2.否定副词3.语气副词4.谦敬副词5.指代性副词6.应对副词第三节中古汉语副词的发展1.副词的简化与规范2.新兴的单音节副词3.新旧形式组合的双音节副词第四节近代汉语副词的发展1.程度副词2.范围副词3.时间副词4.情态副词5.否定副词6.语气副词第九章介词的发展(2课时)第一节甲骨文中的介词第二节周秦汉语介词的发展1.时间介词2.处所介词3.方式介词4.原因介词5.人事介

8、词6.周秦汉语常用介词多种用法举要第三节中古汉语介词的发展1.介词系统的简化和规范2.若干新兴介词第四节近代汉语介词的发展第十章连词的发展(2课时)第一节甲骨文中的连词第二节周秦汉语连词的发展1.并列连词2.承接连词3.选择连词4.递进连词5.转折连词6.因果连词7.假设连词8.让步连词9.连词的配合使用10.周秦汉语常用连词多种用法举要第三节中古汉语连词的发展61.连词系统的简化趋势2.新兴的单音节连词3.双音节连词第四节近代汉语连词的发展1.新兴的单音节连词2.新兴的双音节连词3.连词的配合