家长学校授课教案

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1、沟通，从心开始教学目的：1、使家长认识到和孩子沟通的重要性，明白成功的沟通是浓浓亲情和有效教育的基础。2、教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校做好对孩子的教育。教学重点：认识和孩子沟通的重要性，联系自身实际，掌握正确沟通的方法。教学难点：结合自身实际，掌握和孩子正确沟通的方法。教学方法：情境教学法、谈话讨论法教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入，走近“沟通”。1、教师谈话：如何和孩子沟通，如何赢得孩子的喜欢和信任，引导孩子健康成长，既是一门学问。也是一门艺术，是每个父母都需要了解和学习的。2、板书课题：沟通，从心开始二、有效“沟

2、通”大家谈(一)、“几家欢乐几家愁”——体会“沟通”1、大屏幕分别出示小故事，静心阅读故事一：在孩子四岁左右，他开始变得不象以前那样听话了，也不顺从我了，有了自己的爱好和脾气，在教子方面，我感到无比辣手，印象最深的是有一次，他在大院里和伙伴们玩骑自行车比赛，我规定他半小时后必须回家，可是到了规定的时间他并没有回来，尽管我多次呼喊他，他仍然尽情地在玩他自己的，甚至到了吃饭时间还不愿意回来，等他回来的时候，见他一副满不在乎的样子，于是急火攻心的我毫不犹豫地动手打了他，没想到，后来孩子听到窗外伙伴们嬉戏的笑声，再也不提出要求到楼下玩了，只在窗前静静地看着，露出无比羡

3、慕的眼光，甚至我主动让他下去玩，他也只是摇摇头，当时我的心都碎了……故事二：我和儿子在某件事情上，遇到意见分歧时，我不再以说服方式，更不以强迫的方式去处理，而是通过沟通来达成共识，比如，有一次，孩子在吃饭前想吃饼干，我首先理解了他有这种需要是正常的，也肯定了他有满足这种需要的权利，甚至表达了自己其实也喜欢吃饼干，有了沟通后，再通过商量解决了饭前不要吃饼干的习惯，就这样，一次次给了孩子沟通的机会，孩子越来越喜欢与我交流了，我也真正了解了孩子的内心世界，使我在教子方面又多了份自信，我的孩子也渐渐变得活泼了、变得更聪明了，并有了自己广泛的兴趣和爱好，还结交了自己喜欢

4、的朋友和同学。2、教师和家长交流读后体会。（引导家长结合自家情况来谈）3、教师小结：培养孩子成才是天下所有父母义不容辞的责任，望子成龙、望女成凤更是千千万万父母心底的愿望，那么我们这些做父母的又是如何更好的尽责任，才能实现这美好的愿望呢？有效的沟通是维护和发展亲情的桥梁，是教育子女的必经之路。教子过程中最重要的环节，那就是“沟通”。亲子之间最重要的相互作用不是说服，而是沟通，如果没有沟通而采取说服的方式，不论父母说服成功或失败，总有一方感受挫折，而挫折感的积累，必然导致亲子关系不健康，培养孩子也无从谈起。(二)、“我有东风好借力”——学会“沟通”1、家长分小组

5、讨论：如何与孩子进行有效沟通2、教师和家长交流。3、教师小结：(1)身教重于言教(2)尊重孩子(3)无条件信任孩子(4)多赞美、少批评(5)营造一种良好的知识环境(6)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机三、教师总结，相约沟通。1、教师谈话：想做孩子最愿意接近的父母，要弯下腰来和孩子交流，给孩子表达的时间和空间。并给予足够的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是帮助孩子在成长的路上走好走稳。永远要记住：没有不称职的孩子，只有不称职的父母。2、约定下次进一步交流和自己孩子沟通的经验。为什么就事与愿违呢？于是我带着疑问、带着困惑到书店去求

6、购教子方面的书籍，又去上网查找亲子教育方面相关资料，原来我在教子方面存在很大的误区，重要的是忽视了与孩子的沟通，我总想通过自己的努力，来塑造孩子的性格、头脑、品质，把他当成是一块很软的橡皮泥，按着我的理想去捏造，极少考虑过他的心理感受，在与孩子交谈时，只顾自己畅所欲言而很少倾听孩子的心声，有时还喜欢使用强硬的措辞，比如“你要”“你应该”“你不能”等词语常挂在嘴边，不给孩子解释的机会，漠视孩子的自尊，甚至偶尔还使用了暴力，抑制了孩子与我交流的欲望。一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与

7、孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。(三)营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学

8、习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚