资源描述：
《xx年计算机应用技术专业毕业实习报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年计算机应用技术专业毕业实习报告 计算机应用技术专业毕业实习报告范文【一】持续了三个多月的实习在今天晚上和teamleader短暂通话后终于结束了，我和xxxx的缘分也告了一个段落。总结起来这次得收获还是非常大的。在这几个月中，我参与了基于sygno的somaris/5的开发。了解了一个100多人参与的超大型软件项目的开发流程，学会了使用文档管理工具sap的基本功能，知道了源码管理工具clearcase添的功能之强大，懂得了基斌于clearreque靴st的charmnt在斡这么大的软件项目里不可缉替代的原因。
最重要耳的是对vc++的理解更潞加深
2、了一步，不由也惊叹食mfc功能之强大。
酗更加没有想到这次最大的哑收获竟然会在离职过程中焰得到得。原本我不应该是垮这个时间结束这次实习的焰，最初计划的实习期限是兔一年。这次的提前离职的肥经过是这样的。原本在这往三个月得shortti常me结束的时候，我已经驮和公司hr谈好了继续实晕习的条件。
可是没想庚到半月后，也就是上周五按teamleader突贱然告诉我情况有些变化。挛由于我非常反感出尔反尔谚的做法，并且还是在这样畜的大公司里。所以，我当怎时并没有仔细分析情况的吧变化的原因，而是采取了孩一味的抵制。
但是，糟teamleader还慎是让我周末
3、回去思考下到奸周一再给他答复。可是让辅大家都没有想到的是由于奉我目前论文即将开题，所咒以我希望可以把大部分精胚力要放在这个上面。但是首由于周五的情况突变，使申我的情绪在周末受到了很庐大的波动，从而不能完成韩原定计划中有关论文的安猿排。
在这种情绪的支蚁配下，周日晚上我决定终挺止实习计划，并完成了两败封言辞非常犀利的信件，虚打算周一作为我对这种情蜒况变化的抗议，以及和同结事们的辞别信，事实上我腥也是这么做的。尽管我不满能继续在这里实习，我并甄不后悔我坚持了自己的原蔗则。但是，中间我忘记了茎很重要的一点，就是没有煮完全弄明白情况变化的原襄因，就发出了这两封得
4、邮灰件。从而造成了目前这种吱不愉快的离职局面。据说慌，对公司的好多人造成了柬非常不好的影响。
现箩在我得到的结论就是一个蓄人能在环境突变的情况下叠能保持镇定，并且去分析搭了解真相实在是太难得了虹，至少现在我还没有做到诀。以后，我会尽力去做，灰希望不会再犯同样的错误黍。当然，这在我未来的人蚜生史上将会是一段宝贵的痉经历。
我也和你有过绑同样的经历，前面呆过的纬小公司对承诺的实现总是刃拖拉遮掩，最后我当面和绊老板狠狠吵了一架，并且琉占了上风，把自己积累的穴对他的成见和轻视都倾泻值而出，当时大家都很不愉寐快，但我觉得很畅快，而婆且走的很潇洒。但这也是晕我权
5、衡利弊后做的选择，罩也许我很势利，我觉得这太种小公司和我今后不会有赠交叉点，而且里面没有我豫在意，想建立友谊的人，彭所以可以轻易fireb略oss，你实习的公司是巡有影响力的大公司，这种权情况下友好离职自然是最育好的选择，也为自己留条囱后路，可以前缘再续，这纠是个人看法，也希望你从涌中有所收获，也和我分享童。
实习快要结束了,汲虽然只有短短的20天,溪但却给我留下了深刻的印渗象,我实习的部门it中拄心,虽然人数不是很多,双但里面员工的朝气、团结善和热情,以及对工作认真兼负责的态度让我深受感动趾!每次遇到不懂的问题，噪或者通过当面交流，或者默通过邮件，it
6、部门的员川工孙鹏、沈欣蔚、赵坤杰蕴、朱吉、李君总能耐心的炙给予解释，让我备感鼓舞戮!和另外一名和我同样是稿实习生李卿交流也让自己恤从他那学到了很多的东西矿!我相信,通过这次实习葬对我来说是个很好的人生帕经历,对我以后走上工作庇岗位打了一剂很强的预防箱针,收益非浅.具体来说紧,以下是我20天来在公窥司的所学,所见,所闻:渊1,对公司有了总体的认摸识,熟悉了公司的环境,出对所在部门it中心的工宇作职责有了明确的了解.停
2,对公司的网络拓漱扑有了直观的认识,对局蔫域网的组建,子网的划分耪,ip地址的分配,以及就如何配置子网掩码、网关轧、dns服务器等等有了彩
7、实际的网络工作经验!
酚 3,通过和工作人员去亡配线房、核心机房检查,掩增强了对工作中遇到故障棋的更加感性的认识.
泼4,熟悉了notes这室个群件软件的安装、工作从环境以及使用中经常遇到倔的问题.
5,通过在皆线bbs和私人邮件回答远了it中心服务管理论坛锋上员工使用notes中鱼遇到的问题。
6,了播解了用户notes邮件怎恢复、备份策略以及网络彦监控系统软件。
7,酒旁听了it中心关于qa死、cc、cq以及企业应包用架构方面的培训,接触聋到了软件开发流程，规范劫，以及检查单方面的知识物。
计算机应用技术专必业毕业实习报告范文【二椭
8、】我是计算机工程系08智计算机网络技术(1)班唁学生
