五年级上册科学教学计划优秀（xx年最新）.doc

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1、五年级上册科学教学计划优秀（XX年最新）　　科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。以下是小编整理的五年级上册科学教学计划相关内容，欢迎借鉴参考！ 　　五年级上册科学教学计划优秀范文(XX年最新)一、指导思想： 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策令略，为他们终身的学习和四生活打好基础。 二、教材夺分析： 　　本册教材由“趾生物与环境”、“光”、寓“地球表面及其变化”、戌“运动和力”四个单元组艺成。 　　《生物与环境

2、》磷单元从内容上分三个部分源：通过“绿豆种子发芽和勃生长”、“蚯蚓的选择”废研究生物的生存和非生物车环境的关系。第二部分引闰导学生观察分析生态群落留中生物之间的食物链和食型物网，并通过生态瓶的制克作、观察，探究生物群落义中生物和生物、生物和非佣生物相互依存的关系。第蚀三部分内容，是把以上认北识拓展到自然界，通过典笑型事例的分析，认识到保芳护大自然、维护生态平衡琴的重要性。 　　《光》单硅元首先引导学生们观察光谦的传播(直线传播和反射价)特点及其在生产和生活诌中的运用;接着指导学生钾认识许多光源在发光的时丹候也在发热，太阳是地球刮最大的光源和热源。阳光竟下物体得到的热与受到的擅光照强弱

3、有关系，也与物本体本身的性质有关系。最额后通过制作太阳能热水器涯综合运用相关知识。 　　渔《地球表面及其变化》单乎元内容主要包括两个方面守：一是认识地球表面总的痈地形概貌，以及河流、海借洋、山脉、高原等地形及褥特点;二是地形地貌变化落及发生原因。让学生知道十是地球内部的运动，是太死阳、流水、风、冰川、波逛浪等自然力共同作用形成贞和重塑了地球的外表。 　蕊　《运动和力》单元内容贾可分为四个部分。第一部蛊分了解重力、弹力、反冲垛力，让学生用这些力作动枝力使小车运动起来，并研莫究动力的大小与小车运动彬的关系。第二部分学习测潮量力的大小，认识力的单次位，为研究摩擦力大小做百好技能准备。第三部

4、分认势识摩擦力，研究影响摩擦桑力大小的一些因素，研究擎摩擦力对物体运动的影响预。第四部分动手实践，设饿计和制作一个小车。 三、杜学生分析： 　　1、整体秤学习状况：我所任教的5翟02班和504班，每班酶学生均为50名左右，其拣中各班男生比例较大。从挎与其他老师交流中得知，乞学生整体学习比较认真，挚并善于设法自主去获取知丽识并在生活中灵活运用知论识。 　　2、已有知识、锈经验：由于各种条件的限票制，大部分学生的科学常剔识缺乏，科学探究能力也魔较弱。家长和某些教师偏域重于语数教学，使学生没钟有多少时间和机会接触大漫自然，更没有得到大人和铰老师及时、周到的指导，疏使学生没能很好地在观察浪、

5、实验、调查等实践活动小中获取知识、发展能力、尖培养科学情感。 　　3、浇儿童心理分析：在小学阶跳段，儿童对周围世界有着阔强烈的好奇心和探究欲望匙，他们乐于动手操作具体欣形象的物体，而我们的科悠学课程内容贴近小学生的抚的生活，强调用符合小学扇生年龄特点的方式学习科摊学，学生必将对科学学科钦表现出浓厚的兴趣。 四、轰教学目标： 　　1、五年曰级的学生已经掌握了一定镶的过程与方法技能，如观验察、记录、简单实验等，貉本册将引导学生经历更为澡完整的探究过程。 　　2郭、通过学习让学生强调实非验前后的推测、解释要有鲜充分的依据。 　　3、掌坟握控制变量实验的技能，吁并学习实际控制变量实验可。 　

6、　4、运用模拟实验玛探究自然事物发生的原因面、变化及规律。 　　5、遏面临几次较长期的观察研疮究活动：能用线条、符号果、图画、文字等方式记录咯观察现象，用柱状图、折闻线图处理数据，并认识到地重复实验的意义。 五、教还学重难点： 　　教学重点湛：重视对学生典型科学探炳究活动的设计，以探究为殉核心，培养小学生的科学淑素养。 　　教学难点：通袍过动手动脑、亲自实践，鸟在感知、体验的基础上，雨使学生形成较强的科学探某究能力。 六、教学措施：辅 　　1、首先加强教师自咕身的科学教学基本功的训石练是最主要的。平时要充赖分利用空闲时间，认真学糜习科学课程标准、科学教痰材，认真钻研科学教法学俞法，尽

7、快成为一名合格的煎科学教师。 　　2、结合伊所教班级、所教学生的具泊体情况，尽可能在课堂上讹创设一个民主、和谐、开绸放的教学氛围。以学生为摆课堂教学的主体，设计符拌合学生年龄特征的教学法呸进行课堂教学，采取一切妙手段调动学生学习科学的垄积极性和兴趣。 　　3、极充分利用好学校的科学实遇验室，尽可能的去科学实徐验室上课，做到“精讲多召练”，多通过实验引导学或生自己发现问题，解决问感题，得到收获。 　　4、硫注重学生课外的拓展研究狗，不应只停留在课堂教学田内，