可以或许连系学过的说话描述本身的日常勾当

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1、可以或许连系学过的说话描述本身的日常勾当标签Tags:，如：It'stimeforEnglishclass.It'stimetogotoschool.　　（3)可以或许听懂并发出一些指令,p90xworkout，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.　　（4)可以或许看懂、并能拟定本身的课程表和作息时候表。　　（5）可以或许本身脱手建造一个钟并用所学说话进行描述。　　2.常识方针　　（1）把握A、B部门Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。　　（2）认读

2、A、B部门Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子,问道，怎么那么多骗子。　　（3）理解并可以或许在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant、Let'sfindout部门听听做做、吟听歌谣和选出准确谜底等方针要求。　　（4）领会Storytime、Goodtoknow等部门的内容。　　3.感情、策略、文化等有关方针　　（1）感情立场：培育学生严酷的时候不雅念，养成守时、守纪的好习惯。　　（2）进修策略：注重合作进修与实践勾当，培育心灵手巧的学生。　　（3）文化方针：领会地球上分歧时

3、区在统一时刻的时候是分歧的。　　第一课时　　课题：Unit2Whattimeisit?ALet'slearnLet'sdo　　讲授重点：把握有关学生日常勾当的六个单词和词组。。　　讲授难点：对新句型"Whattimeisit?It'snineo'clock.It'stimefor…"的理解和运用。　　教具预备：1．与教材内容相关的VCD、灌音、图片。2．教师预备一个教具钟。3．教师预备六张单词卡。　　讲授过程：　　（一）温习（Revision）　　1．教师播放第一单位Storytime的灌音或者请一组学生

4、表演Storytime中的故事。　　2．教师在听灌音或学生表演之后向学生提问：WhereisZoom?学生回覆：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heis　　hungry.教师再问：Whyishehungry?Whattimeisit?指导学生答出：It'stimeforlunch.　　接下来教师可鼓动勉励学生说出哪些工具可以告诉我们时候，如：thesun,themoon,thetree等等，学生假如不克不及用英文说，也可用中文说。　　（二）呈现新课（Presentation）　

5、　1．教师可建造本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What'sthis?It'saclock.然后指着12点说：　　Whattimeisit?It's12o'clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It'stimefor　　lunch.接下来，教师操纵钟面上的小图继续传授时候的表达和其它几个单词、词组。　　2．经由过程教师领读和听音跟读，让学生把握准确的读音，尤其要留意breakfast和o'clock的发音。可采用小组仿照竞赛的形式,qq三国想换副职业怎么办没有50w游戏币啊，

6、在学生傍边睁开互帮互学。　　（三）趣味操练（Practice）　　1．教师将教具钟上的时针拨到分歧的时候，提问学生：Whattimeisit?鼓动勉励同座的两论理学生进行角逐看谁做出快速反映。　　2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部门，让学生经由过程察看判定图上画的是什么，并说出响应的单词或词组。　　（四）扩展性勾当（Add-activities）　　1．做本单位ALet'slearn部门的勾当手册配套操练。　　2．和同桌一路玩"画画、写写"的游戏。按照本人现实环境用钟的形式画出本身的勾当时候，　　并和同

7、桌一路进行问答操练。　　3．试一试给火伴、伴侣或家长发Let'sdo中的指令请他们做动作。　　板书设计：　　Unit2Whattimeisit?　　Let'slearn：　　第二课时　　课题：Unit2Whattimeisit?ALet'stalkLet'splay　　讲授重点：让学生谙练把握问句"Whattimeisit?"和响应的回覆以及句型"It'stimefor…"的用法。　　讲授难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaminute.Schoolisover.　　教具预备：1．与教材内容相

8、关的VCD、灌音、图片。2．教师预备John和吴一凡的头饰并预备一顶保安职员的帽子。3．学生预备白纸和笔。　　讲授过程　　（一）温习（Revision）　　1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲"OneTwoThreeFourFive"。　　2．师生一路表演本单位A部门Let'sdo的听听做做勾当。　　3．教师和学生一路做"听句子，拨时针"的游戏。教师说：It'stimeforbreakfast.It'stimeforEng