基于web的新生报到系统开题报告_毕业设计

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1、说明:1.需本开题报告配套的程序及论文,可以访问www.jsjfw.net下载2.有什么不明白的地方,可以联系作者本人QQ:513681372毕业设计（论文）题目:基于WEB的新生报到系统管理的设计与实现网站后台设计学院:理工学院专业:计算机科学与技术班级:2003级（2）班学生姓名:黎海波学号:20033110610215指导教师:李广丽完成日期:2007.6.10毕业设计（论文）诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计（论文）是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。就我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表和撰写的研究成果，也不包含为获得

2、华东交通大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。如在文中涉及抄袭或剽窃行为，本人愿承担由此而造成的一切后果及责任。本人签名导师签名2007年6月10日华东交通大学毕业设计（论文）任务书姓名黎海波学号20033110610215毕业届别2007专业计算机科学与技术毕业设计（论文）题目基于WEB的新生报到系统管理的设计与实现指导教师李广丽学历研究生职称讲师具体要求：一、软件开发本系统给新生提供入学事项公告、班级宿舍信息、报到信息、缴费信息、班级日程安排等查询。系统开发任务主要包括数据库的设计与维护、应用程序的开发，对于前者要求建立起的数据库具有完整性和一致性，且有一定的数据安全性

3、。而对于后者则要求程序界面友好、功能完备等特点。迎新系统由三个部分组成：管理系统（注册中心，各部门和各院系所）、公共查询系统和新生个人查询系统。管理系统为学校各部门及院系、所提供综合、准确、实时的新生信息，实时反映每个新生的报到流程及总体情况；公共查询系统为学校师生查询新生信息提供方便；个人查询系统是专门为新生提供的，新生在这里可以查询自己的基本信息，了解自己的报到状况，获取与入校后生活学习相关的若干信息，如宿舍地址，电话号码等。二、选择工具ASP+SQLServer2000三、论文撰写1.论文格式严格遵循学校制定的毕业设计撰写规范。2.有完备的开发文档，论文内容简洁、严谨、有自己

4、的独到见解，论文严禁抄袭。指导教师签字：年月日教研室意见：教研室主任签字：年月日题目发出日期2007.2.21设计（论文）起止时间2007.2.28-2007.6.10附注：华东交通大学毕业设计（论文）开题报告书课题名称基于WEB的新生报到系统管理的设计与实现课题来源理工学院课题类型CX导师李广丽学生姓名黎海波学号20033110610215专业计算机科学与技术一、开题报告内容：1、参考文献[1]王姝.网络数据库技术与应用[M].北京:科学出版社2004.[2]RichardAnderson著，张龙卿等译.ASP3程序员参考手册[M].北京：机械工业出版社2001.[3]萨师煊，王

5、珊.数据库原理[M].北京：高等教育出版社2000.[4]郭瑞军，李杰，初晓璐.ASP数据库开发实例精粹[M].北京：电子工业出版社2005.[5]任新见.ASP动态网站快速开发实务[M].北京：电子工业出版社2004.[6]吴玉新.ASP后台解决方案[M].北京：人民邮电出版社,2003.[7]黄明,粱旭.ASP信息系统设计与开发实例[M].北京：机械工业出版社,2003.[8]StephenWalther.ASP.NETUnleashed,SecondEdition[M].北京：中国电力出版社2004.课题类型：（1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究；（2

6、）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题（1）、（2）均要填，如AY、BX等。此部分可以附页二、方法及预期目的：1、拟采用的研究方法（手段）本新生报到系统利用Browser/Server（B/S）结构，实现1.Client端：根据不同的用户权限提供不同的操作,根据权限的不同分别进行用户注册、修改、浏览、信息查询和权限申请等功能。提供相应的问题查询，数据维护界面。提供一个易于使用，美观大方的用户界面，使得对数据库的操作和维护简单易行。2.Server端：后台实现系统的全部功能，包括编辑，浏览和查询数据库数据等应用功能，以及与前台的方面的交互通信功能。3.开发的选择：Server端：

7、WndowsXP或2000+IIS+Access;Client端：MS-InternetExplorer.2、本课题要研究或解决的问题及预期目的通过计算机网络课程在线系统的设计：3、重视需求分析。以系统科学的思想为指导来分析本课题的各个方面和功能要求。4、采用先简单后复杂的开发方法。首先我们用比较流行的UML分析工具RationalRose2003开发出系统模型框图，接着用CASE工具PowerDesigner9.5对系统进行全方位模型建模，包括整合式建模，数据模型建