浙江科技学院学生综合测评实施办法

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1、浙江科技学院学生综合测评实施办法第一章综合测评总论第一条对学生进行综合测评的目的是旨在体现“以生为本”的育人理念，规范大学生的思想道德和学习生活行为，引导和鼓励他们在全面协调发展的前提下，突出能力培养，发展个性特长，激发成才欲望；同时也为评优评奖及推荐就业提供依据。第二条学生综合测评采用“3＋1”模式操作，即以德育、学业、能力、个性发展为一级评价指标，其中德育、学业、能力为基本指标，个性发展为附加指标。在一级指标下设立二级指标及若干观测点。第三条学生综合测评总成绩的构成、比例和计算方法：（1）学生综合测评总成绩由基本成绩和附加成绩两项组成。其中基本成绩包括德育测评

2、成绩、学业测评成绩和能力测评成绩，附加成绩即为个性发展成绩。（2）学生综合测评比例：德育测评占15%，学业测评占70%，能力测评占15%。个性发展测评则以附加分形式，采用加分办法，最高可加总权重的40％。（3）计算方法：综合测评总分=德育测评分×15%+学业测评分×70%+能力测评分+个性发展测评分（0-40分）（4）毕业生综合测评总成绩由各学年综合测评成绩的平均合成。第四条各班或同级同专业按学生学年综合测评得分的高低及名次进行评奖评优。第五条各二级学院要成立综合测评考评组，考评组由二级学院负责学生工作的党总支书记或副书记（总支委员）、分管教学工作的副院长、各年级

3、辅导员、教务员和各班班主任组成，负责学生工作的党总支书记或副书记（总支委员）任组长。第六条本综合测评实施办法适用的对象为全日制在校本科学生，每学年测评一次。第二章综合测评程序第七条各班综合测评在班主任主持下进行，首先召开全班学生大会，到会人数原则上需超过班级总人数的2/3。大会主要阐述学年综合测评的意义、测评办法以及产生7－9名学生代表成立班级学生综合测评小组,参与测评工作（班长、团支书不参加推选，直接进入测评小组,另再由全班学生直接推选5－7名同学参加）。第八条负责提供学生记实加减分成绩的职能部门（教务处、团委、宣传部、体军部、后勤公司等），指定专人负责,在每学

4、年第二学期结束前将学生相关成绩提供给各二级学院考评组。第九条各二级学院考评组每年6月15日前布置本学院学年综合测评具体事项，次学年开学初的四周内基本完成各项测评，从而全面完成学年综合测评工作。第十条各班级对各项分值认真统计后，将结果登记在《浙江科技学院学生综合测评成绩一览表》上，计算出综合测评成绩并排出名次，同时在班级内进行第一次公示（3天），在无异议后，由学生本人和班主任签名后上报二级学院考评组审核。第十一条在各二级学院考评组审核通过后，将结果上报校学生处。综合测评结果应在班级和全院范围内进行第二次公示（一周），在公示截止时间前学生可向所在二级学院考评组或校学生

5、处反映意见，二级学院和学生处要在3个工作日内对学生反映的情况进行核查并给予答复。第十二条各二级学院要本着公开、公平、公正的原则，组织实施本学院各班级(专业)综合测评工作。第三章指标体系及测评项目第一节德育测评第十三条德育测评内容和方法（1）德育测评主要考核学生政治思想及日常道德行为规范的总体表现，从政治思想、社会责任、感恩诚信、文明守纪、勤俭自强等五个方面进行评价。德育测评总分值最高为15分，最低0分，不出现负分。（2）德育测评总分值由总体印象分和奖惩分两部分组成，两者分别占德育测评总分值的70%和30%。评价者参考学校对德育测评提出的五方面基本要求对评价对象打出

6、总体印象分，其中自评占10％、同学互评占60%、班主任评议占30%；奖惩分以学校和二级学院规定的各观测点分值为依据进行加减分。（3）德育测评成绩计算公式为：德育测评成绩=[总体印象分×70%+(0-30分)]×15%第十四条德育测评指标体系一级指标二级指标基本要求观测点评分标准德育测评（0.15）1.1政治表现（20分）热爱党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，关心时事政治，思想进步，参加校、院组织的各项政治活动。1.课堂行为2.寝室文明3.行为养成4.志愿服务5.集体活动6.应知应会（《学生手册》考查）等。具体见本案第十五条。总体印象分每项可

7、得分数：优18-20良16-17中14-15一般12-13差11(含)以下1.2社会责任（20分）有崇高的理想,健全的人格，参加各种集体活动，关心学校发展，爱护校园环境。关注社会问题，参与力所能及的公益活动。1.3感恩诚信（20分）有良好的传统美德，公正诚信,尊敬师长，尊重同学，团结友爱，助人为乐。1.4文明守纪（20分）具有较强的组织纪律观念，言行举止文明礼貌，遵守国家法律法规及学校各项规章制度。个人卫生习惯良好，履行寝室卫生值日义务，参加义务劳动1.5勤俭自强（20分）学习目的明确，学习态度端正，勤劳节俭，自强自立,有进取精神。第十五条德育测评加减分记实一览表

8、分类记实项