“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告

“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告

ID:11335278

大小:36.00 KB

页数:12页

时间:2018-07-11

“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告_第1页
“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告_第2页
“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告_第3页
“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告_第4页
“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告_第5页
资源描述:

《“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、★精品文档★“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告文章来自“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告   从1996年我开始进行“中学地理素材库建立与教学应用”的课题实验研究,经过近4年实验,我已初步建立了具有很高实用价值的中学地理素材库,并实际应用于课堂教学,共制作数据库型的地理CAI课堂教学课件近50个,这对推动计算机辅助教学常规化产生了巨大的影响,教学效果显著。现在我已实现了每节课都能利用自制CAI课件上课这个目标,使计算机真正成为我的教学工具和助手。一、指导思想当前基础教育发展的大趋势是从应试教育向素质教育转轨。素质教育

2、,简言之就是提高学生的素质。其实质是:以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★学校的课堂教学是学校工作的基本组成形式,是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理学科,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育为一体,对于学生德、智、体的全面发展和综合素质的有效提高,其优势地位是别的学科不可代替的。中学地理教育从应试教育向素质教育的转轨,教育思想和教学观念的现代化是基础,而

3、现代教育技术媒体是促进教育现代化的重要手段和途径,尤其是多媒体计算机教育对促进教学思想、教学内容和教学体系的改革,推动教学方法的更新,提高学生的学习兴趣,减轻学生的学习负担,实现课堂教学的现代化,全面提高学生素质、教师素质,提高教学质量都有着重要意义。   随着现代科学技术的发展,计算机辅助课堂教学已经走进校园,对于地理课,计算机辅助教学更显出它巨大的优势。现在市场上也有不少现成的教学软件,但作为教学第一线的地理教师在使用过程中总不大如意,于是在近两年,有不少地理教师参与到自制地理CAI课件的行列中,但在制作的过程中,很多地理教师往往需要计

4、算机教师的协助,也往往为制作一节课的CAI课件花上不少时间。因此,计算机辅助教学往往停留在试验课、公开课,未能实现常规化。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★近几年,我在自制面向课堂教学的地理CAI课件方面下了不少功夫,制作了多个课件,如《地球公转及其地理意义》、《台湾省》、《水循环和水平衡》、《中国降水》等。课件虽然是超媒体、超文本的,但课件所包括的内容始终有限,制作课件人的教学思想始终贯穿其中,别人在使用过程总不大如意,突出不了每个人各自的教学特点,而且这样去制作一个课件所耗的时间很多,要每一

5、节课都这样做是难以实现的。因此,在1996年我开始进行“中学地理素材库建立与教学应用”的课题实验研究,并取得良好效果。二、实验的进程本实验研究主要分两个阶段进行。(一)、素材库的建立阶段1、收集素材、制作素材从1995年开始,我就很注意收集各方面的地理素材,并且尽可能调动学生参与。我素材收集是多方面,如利用课本、地图册、画册、杂志、挂历、照片等扫描部分地图、景观图片;利用市面上出售的各种光盘或上互联网选择、下载部分有用的文字、图片、动画、声音、AVI视频;利用VCD剪辑有用的视频素材,利用视频捕捉卡,将录像资料转换成.AVI格式视频素材,或

6、用MPEG影像压缩卡转换成.MPG格式视频素材;一些动画、声音则通过自己制作、录制等等。总之,我收集的素材尽可能是全面的,并且不断补充新内容。例如:在1998年长江干流上发生特大洪水,就能及时收集解放军抗洪抢险的视频片段,当讲长江一节时可适当补充到课件去。又如现在北约与南联盟之间的冲突,大家都很关心,在讲欧洲时可适当补充北约组织与南联盟组织的一些时事素材。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★  近几年来,我通过扫描、下载、购买、制作等途径,收集大量的文字、图片、动画、声音、影像等素材,各种素材光盘

7、上百只(如:单天文方面的图片就有几千幅,有关的视频几十段),总容量已达30GB,丰富的地理素材是我上好每一节地理电教课的重要保证。   2、整理加工、建素材库   收集、制作的素材开始是杂乱无章的。要充分利用,就要及时地整理加工,建素材库。首先,我把收集回来的大量的文字、图片、动画、声音、影像等素材进行加工处理:如某些地图要进行图形处理,突出重点;某些图片要进行修改、整饰;某些声音、视频需要重新剪接、编辑等等。然后,把加工后的素材根据章节分类,把与某一章节有关的各种素材内容编辑在一起,编辑时要注意素材的通用性,尽可能使教学资源的利用更为充分

8、;在每一节里我又把各种素材分为:文字资料、地图、景观图、动画、视频、声音等目录,建立一个实用的素材库。这样,教师可根据教学需要随时调用。(二)、教学应用阶段 2016全新精品资料

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。