“最悲伤作文”走红以后

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1、素材解读：“最悲伤作文”走红以后《鲜素材》10月刊P30页2015年8月，一篇300来字的作文《泪》在网上迅速传播，被称为“世界上最悲伤的小学生作文”。文章作者是凉山彝族自治州越西县12岁的小学四年级学生木苦依五木，她和两个弟弟与爷爷奶奶相依为命，哥哥、姐姐在外打工。父母双亡后，她一个人挑起了全家的重担。“最悲伤作文”在网上传开后，爱心汹涌而至，一日内获捐款近百万元。但伴随而来的思考和质疑也持续搅动着中国网络舆论。几日后，凉山官方称，该作文系经过支教老师修改，木苦依五木5兄妹每人每月都有678元的专项补助资金。《泪》的上传者，索玛慈善基金会理事长黄红斌，8月31日因涉嫌违法占用国有

2、林地被刑拘。而索玛花爱心小学则因违法建设、非法办学等原因将被拆除。多向运用写作示例素材链接时文鉴读对偏远地区贫困留守儿童的关注已经成为社会的聚焦点。木苦依五木的作文出现在网络上，唤起了大家对偏远地区儿童的关爱，但是随着质疑声的出现，事件逐渐走向另一面。不少人质疑事件的真实性，也有人进一步指出对偏远地区的扶贫不当。同时因为这篇作文的走红，也让作者所在的爱心小学在一个月以内经历了春天和冬天。这里可以运用到事物的两面性、利与弊、初衷与结果等方面。一、整体事件思考二、不同的角度，不同的看法1.木苦依五木：不论这篇作文本身的真假，木苦依五木是真实存在的，确实值得同情与敬佩。但是木苦依五木的痛

3、苦被大肆宣扬，本身也是一种无形的伤害。由此可以谈关爱的方式、坚强的人生等。2.支教教师：支教教师可以从两个方面体现，一是支教工作，还有一个就是帮助修改作文，并运用网络唤起大家对偏远地区儿童的关注。这里对其运用，可以谈爱心、善良等。大家对作文真实性的质疑，一方面源自于对网络的不信任，另一方面也是教师处理不妥，对此我们可以谈信任、做事方式等。3.当地政府的处理态度：索玛花爱心小学因为作文的走红而受到关注，最终却因为非法办学而被拆除，当地政府虽然是从法出发，却对舆论民情是一种伤害。这里我们可以探讨慈善、人情与法律等。1网络炒作是对当事人的二次伤害这样一篇感人的文章，理应换来老师的表扬和关

4、爱，却被当事老师以极端残忍的方式公布并张贴在教室里，这简直是把可怜的木苦依五木的伤口撕开，血淋淋地向全体同学展示。不仅如此，四川省索玛慈善基金会还向各种媒体展示这篇作文，摆拍贫困孩子的图片，并竭力加以渲染，目的是为了让基金会受到关注，吸引更多公益捐款。可是，自我标榜“高尚”和“有爱心”的媒体和“公益人士”，你们有没有考虑过可怜的木苦依五木的感受？你们有没有想过对这位未成年人的隐私进行必要的保护？多向运用写作示例素材链接时文鉴读2探求真相，明辨真伪真相，常常要我们花些力气去探求。人云亦云、随波逐流永远也不会搞明白事情的真相。当很多人在网络上看到“最悲伤作文”时，不辨事实，就跟着一起吆

5、喝、指责，真相就这样被掩盖了。其实，这样的事情历史上也有不少。曹操以其奸诈“名垂青史”，但真实的曹操却是三国之时顶天立地的英雄。他的奸猾深入人心，正说明不少人缺乏探求真相之心，人云亦云，不辨真假。3悲伤作文的可悲之处“最悲伤作文”本不该有如此“悲伤”的结局。西部经济不发达，有不少山区群众生活困难，孩子面临家穷路远上学难等问题。如果是孤儿，生活自然会更苦。这些都是事实，谁都可以理解，并不是什么丢人的事情，也不是靠当地政府一己之力短时间内就能解决，需要逐步发展。也正因如此，从国家层面，直至社会各界，都关心西部，面向山区，开展各种形式的扶贫、助学、支教等活动。“最悲伤作文”很快引来大量社

6、会捐助，就是一个生动的正能量事例。所以，当地政府所要做的工作是鼓励善举、积极引导、完善规程，借助各方力量，让每个需要帮助和关爱的孩子都能得到基本满足，而不是反其道而行之，看似依法行事，实则生硬冷漠，伤了社会各界的爱心与善意。“最悲伤作文”《泪》全文爸爸四年前死了。爸爸生前最疼我，妈妈就天天想办法给我做好吃的。可能妈妈也想他了吧。妈妈病了，去镇上，去西昌。钱没了，病也没好。那天，妈妈倒了，看看妈妈很难受，我哭了。我对妈妈说：“妈妈，你一定会好起来的，我支持你。把我做的饭吃了，睡睡觉，就好了。”第二天早上，妈妈起不来，样子很难受。我赶紧叫打工刚回家的叔叔，把妈妈送到镇上。第三天早上，我

7、去医院看妈妈，她还没有醒。我轻轻地给她洗手，她醒了。妈妈拉着我的手，叫我的小名：“妹妹，妈妈想回家。”我问：“为什么了？”“这里不舒服，还是家里舒服。”我把妈妈接回家，坐了一会儿，我就去给妈妈做饭。饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了。课本上说，有个地方有个日月潭，那就是女儿想念母亲流下的泪水。时文鉴读：比“最悲伤作文”更悲伤的现实结局【P31页】素材链接多向运用写作示例素材链接时文鉴读谢谢了解更多内容，请购买《鲜素材》作文合唱团微信公众号：ZWHCT001