251创业过程中最容易犯的几种错误

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1、在创业过程中，一些创业者由于常常被一些观念所左右，所以在创业的道路中就很容易犯错。那么在创业中，创业者都经常会犯那些错误呢?据笔者了解，以下错误常常是创业者经常会犯的。重要职位用错人一些企业在迅速发展过程中，往往会因为人手不够而需要招聘大量的人才，这时一些创业者往往会为了数量而忽视质量。其实这种为了眼前之急，而后再雇佣优秀人才的想法是错误的，这种错误的结果可能不会暂时就得到显现，但是在以后肯定会得到印证的。这样虽然在刚开始能解决眼前的燃眉之急，但是过一段时间后，你就会担心这些人是否能胜任工作。不管他们是否能胜任工作或者仅仅是

2、你怀疑他们的能力，但是为了公司的利益，你就会帮他们做很多事情。这样一来，雇人和不雇人就没有多大的区别，还得多养一个人。所以，创业者在对重要职位任用人才时，一定要有耐心，直到找到真正合适的人才才能罢休。减少风险一些刚刚创业的新手，常常会因为害怕失败而谨小慎微、不敢打大的战役。其实这种想法是错误的，有时候小战役失败的可能性并不比大战役的小。既然大战役或小战役都是同样的可能性，何不放手一搏，输了就自认倒霉，赢了就会得个大满贯。不过这样做时，创业者一定要权衡一下风险与预计回报的比率是否相当，千万不要为了一个不值得东西而承担大的风险。

3、但是如果觉得值得，就不要害怕，大胆去做。低估竞争对手虽然疑神疑鬼听上去是件坏事情，但它却是很多成功创业者在商业竞争中脱颖而出的必备的素质。比尔盖茨和安迪格拉夫这两个成功的企业家就是一个很好的例子，虽然他们两个已经是一个很成功的企业家，但是他们却是最疑神疑鬼的人。不管他们的公司是如何的成功，市场占有率有多少，他们都总会在考虑下一步的竞争。所以，创业者一定要记着，你占有的那份市场，别人也会去占有的，而且还很可能会从你那里抢走，因此，千万不要低估你的竞争对手。只着眼于金钱虽然赚钱是企业的目的，但是如果把赚钱看成是唯一的目的，那就会

4、出现很多问题。比如，创业者只注重眼前利益而忽略长期投资，就不可能提高普通员工的士气，也不可能制定出长远的计划。这就相当于我们捉蝴蝶，你越是乱扑乱抓就越是抓不到，但是如果你静静的坐在那里，蝴蝶可能就会飞到你的肩上。当然，在商场上，静静地坐那里等是不行的，但是过分地去追求金钱反倒也会让你获得更少。总之，在创业路上，虽然犯错误是不可避免的，但是千万不可犯些方向性的错误，正如文中的那些错误一样。否者，企业一旦不慎，就可能会踏入失败的深渊。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透

5、，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以

6、及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提

7、高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内

8、容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语