化学生物与材料工程学院质量标准目录

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1、化学生物与材料工程学院质量标准目录一、专业建设与课程教学管理类化学生物与材料工程学院1材料化学专业本科教学质量标准1功能材料专业本科教学质量标准6生物工程专业本科教学质量标准10生物技术专业本科教学质量标准19应用化学专业本科教学质量标准27化学专业本科教学质量标准37教师教学工作规范45化学生物与材料工程学院考试工作规定53化学（师范）专业认证工作规划60化学专业（辅修）培养方案65青年教师导师制暂行办法67青年教师培养方案70教学档案室的实施方案72化学生物与材料工程学院课程教学的有关规定74材料化学专业导师制实施方案77实践教学工作委员会章程

2、82毕业设计（论文）工作细则84化工类课程设计工作细则99实习工作规范103实习实训指导教师岗位职责107实训指导教师安全责任书109实验中心关于实验教学的规定111实验中心大型和精密仪器设备使用制度118实验中心关于易制毒药品购买制度120实验中心开放实验室环境与安全管理制度121实验室药品摆放安全条例122生物实验中心实验室开放制度1255实验教学管理工作流程128化学生物与材料工程学院实验教学的有关规定129江苏省新材料学科综合训练中心131管理章程131关于加强和完善教学质量监控体系的若干意见145教学督查组工作职责1495化学生物与材料工

3、程学院材料化学专业本科教学质量标准1.培养目标与培养规格培养目标：立足江苏，面向全国，服务于国民经济建设和新材料行业发展，培养具有良好的职业道德、团队精神和高度的社会责任感，掌握新材料及化工生产工艺过程和设备的基本规律和原理，尤其是功能高分子材料和复合材料的合成与应用等方面的专业知识，具备解决工程实际问题的能力和创新思维的初步能力，能适应行业与区域经济发展，在高分子材料、复合材料领域具有竞争优势，能到材料、化工、能源、环保、石油、石化、轻工、日化和消防等行业从事研究开发、工程设计、生产管理和市场开拓所需的高级工程科学与技术人才。培养规格：1、知识结

4、构要求（1）具备哲学及方法论、经济学、法律等方面必要的知识，具备文学、艺术、历史和社会学等方面基本修养；（2）掌握英语、计算机及信息技术、计算机辅助设计（CAD）等方面的知识；熟悉文献检索、科技写作等方面的知识,初步掌握基本的科研方法；（3）掌握高等数学和大学物理的基本理论，了解当代科学技术发展的趋势和前景；（4）掌握材料学科的基本理论和基本知识，具体为材料制备(或合成)、材料加工、材料结构与性能测定等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；（5）系统掌握无机及分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学等化学类基本理论及其相关实验方法和实验技术；（6

5、）具有高分子材料领域经济和环境保护方面的基本知识，了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况。2、能力结构要求（1）掌握基本的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；具有拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力；5（2）具备材料化学的基本实验技术和操作技能，具有从事材料、化工方面的研究、生产、开发、管理、初步设计等实际工作能力；（3）具有阅读本专业外文的能力，并具有听说写的初步能力，具有一定的国际视野；（4）具有科技开发、技术革新的创新能力；（5）具有较强的竞争、协调、交流、管理和团队合作能力。3、素质结构

6、要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有个人诚信和团体意识。具有为构建和谐社会服务、为国家繁荣昌盛而奋斗的责任感；（2）具有健康的身心素质，较高的文化、艺术修养和传统美德；热爱专业，勇于创新，勤于实践，具有良好的敬业精神；（3）具有良好的应用意识，工程意识、市场意识和服务意识，具有较强的奉献精神，专业素质高，专业适应性宽，社会适应性强。授予学位与学习年限：本专业学制4年，学习年限3–8年，完成学业最低学分为180学分。学生修完规

7、定课程，完成实践环节和毕业设计（论文）训练，取得素质培养所需学分，达到学位授予要求，可获得工学学士学位。2.师资队伍“质量标准”数量和结构高等学校材料化学专业应当建立一支年龄、学历、学缘、专业技术职务等结构合理，发展趋势好，水平较高的师资队伍，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求。全职专任教师人数不少于10人。生师比应不高于28：1。教师队伍中应有学术造诣较高的学科或专业带头人。专任教师中具有博士学位的比例不低于90%，具有高级职称的教师比例不低于60%。所有专任教师必须取得教师资格证书。5教师的基本职业素质具有材料物理与化学、材料学或材料工

8、程相关学科的教育背景，准确把握高等教育的教育教学规律，系统了解材料化学专业的专业知识和专业技能，熟练运用现代教育理念和教学