小学生禁毒教育主题班会教案.doc

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1、小学生禁毒教育主题班会教案　　珍爱生命，远离毒品，教育青少年树立正确的人生观、世界观，教育他们要勇于面对人生可能会遇到的升学、家庭等方面的挫折和不幸，并用正确的态度和方法去解决，切勿靠吸食毒品来逃避现实。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 小学生禁毒教育主题班会教案一、活动目标： 1、借助本次活动，了解毒品知识， 　　2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个自身乃至社会发展带来的危害。 　　3、学习一些预防和抵制的矽措施和方法，从生理和心悸理上建立和巩固对毒品等值恶习的防线，珍惜生命，后远离毒品，完善人

2、格，促铝进自我的健康成长。 二、稽活动重点、难点： 　　重摄点：学习毒品的危害，并眩且根据导致青少年吸毒的樊成因,认识毒品对人体生腑理机能与人体心理精神意队志的摧残,从根本上克服搓导致青少年吸毒的因素。勾 　　难点：体会毒品对人畜体生理机能的危害以及毒趟品对人体心理精神意志的著摧残，由于涉及生理学和税心理学方面的知识，学生亢可能较难理解。 三、活动困设想 　　课前组织学生利巡用网络媒体，广泛搜集相挛关信息，进行提炼、整理郴，分门类别形成卡片样式缨。课上，采取一人主持，官人人参与，合作探究形式誓。全过程可分

3、为四大板块助：1.回顾毒品侵华史，宜2.认识毒品真面目，3泞.构建自身防毒墙，4.召警戒毒品潜侵袭;进行逐米个展示。 四、准备工作：曰 　　开展班会前让全体的蚤同学浏览网络上有关预防场毒品专题教育的信息，并曾让学生自己去查找各种相直关音频、视频资料，特别隅是班干部们要准备好发言驮稿，要求每位同学要写好靴观后感，在班会上每个同轴学可以根据自己的观点结蛙合观后感进行简短的几分远钟发言。 　　五、教学手佑段：多媒体教学、教育短磊片、英特网与图片等。 　磊　六、教学方法：实物、窑图片、视频直观法;知识孕问答法;讨

4、论研究法;情姑景演艺法;案例解读法和誉点拨法多向结合。 七、课优时：1课时。 八、活动过憎程： (一)、序幕腾飞中钮也“阴暗” 　　(视频：晴播放改革开放后，中国的性腾飞面貌。) 　　班主任才：改革开放中国经济大跨肘步的走向世界，昂首行进涅在科技之林。在吃饱喝足签后，人民精神生活又有了巩新的向往和梦想。如何释清放休闲的激情和苦闷?于拨是一些娱乐场所酒吧、舞啡厅、迪厅成了精神栖息的娱家园，可是这里往往隐藏炭着享乐主义的精神垃圾毒碴、赌、色，这些堪称摧毁闸一个人思想意识和精神的渐“糖衣炮弹”!今天我们勺先来认

5、识第一颗令人生畏济的“炮弹”毒。下面我们诸掌声欢迎主持人上台为我同们主持这次主题班会!(讨班长上台) (二)、回顾赌毒品侵华史 　　主持人：帜今日，我国科技正在腾飞底.我们怎么会忘记百年屈悸辱血泪史?那时被列强用页鸦片和舰炮撞开了国门，益这一撞，我们民族就屈辱绅的一个世纪啊!再回头看占看那悲痛的一幕幕吧，或膀许大家会有更深刻的记忆隘! 〖活动〗：(播放：《戮鸦片战争》纪录片) 　　祭由一名同学进行精短解说绚，并且由一个小组展示和香介绍近代史上鸦片麻木人滩民的图片和案例。 (三)咋、认识毒品真面目 　　主化

6、持人：几斤烟土可使一个辛民族沦为亡国奴,真可谓耘触目惊心,悚人毛发。它谋究竟是什么样子的?人们眩竟会被它所支配，驱使左忽右，乃至俯首称臣。下面环我们就一睹它的容貌。 　椅　〖活动〗：采取由一个孤小组所有成员根据图片或脚实例逐一进行解说。 　　豁1.展示：鸦片、海洛因盔、罂粟、冰毒等毒品的图泥片，感性认识，直接观察裂，并兼有某小组人员进行垄介绍;如：毒品种类的介由绍： 　　(1)鸦片俗称椿“阿片”“大烟”“烟土影”“阿芙蓉”等。它是一门种棕色的粘稠液体，属于衍初级毒品，主要含有鸦片晾生物碱，已知的有25种编

7、以上，其中最主要的是吗闽啡、可待因等。 　　(2眩)吗啡是从鸦片中经过提雪炼出来的主要生物碱，呈撮白色结晶粉状，闻上去有肖点酸味。过量吸食吗啡后过会出现昏迷、瞳孔极度缩鳃小、呼吸受到抑制，甚至令出现呼吸麻痹、停止而死依亡。 　　(3)海洛因英颐文名Heroin，是鸦得片经特殊化学处理后所的搭的产物，属于合成类麻醉葡品。毒品市场上的海洛因嗅有多种形状，是带有白色信、米色、褐色、黑色等色蹬泽的粉末、粒状或凝聚状雕物品，俗称“白粉”。 　蹄　(4)大麻是种草本植奠物，通常被制成大麻烟吸室食或用做麻醉剂注射，有毅

8、毒性。 　　(5)可卡因批英文名Cocaine，英是一种无味白色薄片状的厕结晶体。服用方式是鼻吸臀，对中枢神经系统有高度错毒性，让人产生兴奋感。砾及视听触等幻觉。 2.介整绍毒性危害。 　　主持人残：《中华人民共和国刑法蔗》第357条规定：毒品毙是指鸦片、海洛因甲基苯芭丙胺(冰毒)、吗啡、大湛麻、可卡因以及国家规定景管制的其他能够使人形成金瘾癖的麻醉药品和精神药汐品。 　　从自然属性讲，懒严格管理下合理使用，具透有临床治疗价值