2017年新课标教版小学五年级语文下册16、桥导学案教学计划

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1、16《桥》导学案年级:五学科:语文编号:16-1小组:姓名:本周习惯:学会更有效使用导学案,有效使用双色笔课题:桥课型:精读课时:第一课时主备人:冯树升审核人:张景晴【学习目标】1.我能认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受课文主要内容。【时间预设】导入2′合作学习10′预展5′展示探究18′达标检测5′学习流程教与学【自主预习】这是新加入的内容,一定要照着做完,再去完任务!你一定会从中受益。认真读课文

2、1遍,并查字典完成任务一。★1、认读写生字词任务一①读、记、写下面的词语:(要读对并且读好,需要的用红笔加上拼音!)咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞wWw.xKb1.coM②多音字我知道:(拼音书写要规范)(倒水)(折回来)(没腿深、吞没)(狂奔)倒折()没奔()()()(奔上)③有感情朗读课文。正确朗读课文2遍,巩固任务一掌握的新字词。★2、字词书写和理解。任务二①我能写出这个字的正确笔顺:(用红笔标出易错笔画,重点,书写一定要一笔一画、规范)豹免搀此任务主要是读,要大声读,读正确,多读、读

3、流利,读精彩!提示:重难点要重点展示提示:要通过查字典,根据意思去判断读音。这两个字的笔顺,你应该会正确书写了,认真写两遍吧!火揪“瞪”的第9笔是    ,“疯”的第5笔是    。“搀”的第5笔是    ,笔画名称是    。②找形近字,并组课外词。wWw.Xkb1.cOm疯()肆()揪()淌()狞()()()()()()★③这些词语意思需要知道,能帮助理解课文内容。(先解释加点的字,再解释词语)咆哮:势不可挡:狞笑:放肆:祭奠:呻吟:拥戴:搀扶:词语理解了,再正确阅读课文2遍完成任务三。可不止一处噢!★3、理解课文主要内容。任务三X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、

9、m①通过读课文,能够知道村庄发上了山洪,是怎样的山洪?找出相应的句子和词语,用红色直线画出和圈出,并在句子或词语旁边写上所描写的山洪的特点。②通过读课文,能够知道主要人物有()和()。他们两个的关系是()。在课文的最后才知道他们的关系,你有怎样的感受?()③用自己的话试着概括出课文的主要内容:再正确阅读课文2遍,整体感知全文。【导入新课】家长签字:1、我们曾经学过一篇课文,题目是《跨越海峡的生命桥》,讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥,故事让人感动、流泪。今天,我们再来学习一篇关于“桥

10、”的、一样感人的故事。XkB1.com导学案书写要求:1、字体工整2、内容写完3、有使用双色笔4、努力写对,不会的用红笔标出?5、保持干净整洁请家长认真检查学习方法:1、查字词典2、联系上下文3、联系生活展示方法:1、解释2、表演(做动作,做表情等)3、造句子或举例子4、结合课文中句子通过讨论、查证、补充,快速、高效形成统一意见。2、板书课题,齐读课题,明确目标。【合作学习】群学:①组内交流、学习【自主预习】1、2、3【展示探究】展示一定要把握住两个时间:展示时间和评补时间努力做到又快又好又有效1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】★1、看拼音、写词语

11、páoníngtǎngbàoyínchān()哮()笑流()()子呻()()扶★2、选词填空放纵放肆1、水渐渐窜上来,()地舔着人们的腰。呻吟呼喊2、木桥开始发抖,开始痛苦地()揪拉骂吼3、老汉突然冲上前,从队伍里()出一个小伙子,()道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”X

12、k

13、B

14、1.c

15、O

16、m【总结评价】本节课,我的收获:。16《桥》导学案年级:五学科:语文编号:16-2小组:姓名:本周习惯:学会更有效使用导学案,有效使用双色笔课题:桥课型:精读课时:第二课时主备人:冯树升审核人:张景晴【学习目标】1.我能正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受课文主要

17、内容。(重点)2.我能理解课文内容,体会文章的思想感情。(重点)3.我能领悟课文在表达上的特点。(重难点)【时间预设】导入4′合作学习8′预展5′展示探究18′达标检测5′学习流程教与学【自主预习】认真读课文1遍,完成任务一。★1、感悟老汉品格任务一新课标第一网用词语概括老汉是一个怎样的人,用课文中的句子说明理由想一想老汉是一个怎样的人,为什么?用红色双横线画出描写老汉的有关语句,并在句子旁边做上批注。正确朗读课文1遍,整体感知老汉这个人物的品格。★2、深入理解课文内容。任务二课文哪些地方最令你感动?用黑色曲线画出,并在旁边写上令你感动的原因。并试着把你的感

18、动通过有感情地朗读表现出来。提示:仅仅有木桥,大家就

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