12春福师大学前教育心理学在线作业一

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1、一、单选题（共 18 道试题，共 36 分。）V1.  同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。A.适应B.对比C.适合D.对应      满分：2  分2.  下面不属于儿童前言语阶段的是（）。A.简单发音阶段B.连续音节阶段C.熟练表达阶段D.学话萌芽阶段      满分：2  分3.  “兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。A.认知B.情绪C.意志D.个性      满分：2  分4.  儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A.关键期B.

2、原始期C.最近发展区D.最佳期      满分：2  分5.  （）研究学前儿童教育的规律。A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学      满分：2  分6.  下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。A.想像有预定目的B.由外界刺激直接引起C.想像的主题不稳定D.想象的内容零散，无系统      满分：2  分7.  （）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。A.视敏度B.颜色视觉C.空间视觉D.形状视觉      满分：2  分8.  儿童创造想象的特点不包括（）。A.独立性B.非模仿性C.知觉性D.新颖性     

3、 满分：2  分9.  （）在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。A.自然实验法B.教育心理实验法C.实验室试验法D.观察法      满分：2  分10.  （）研究儿童身体结构和机能的发育。A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学      满分：2  分11.  （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A.自然实验法B.教育心理实验法C.实验室试验法D.观察法      满分：2  分12.  

4、（）又称强直性颈部反射。A.击剑反射B.抓握反射C.惊跳反射D.游泳反射      满分：2  分13.  （）个月的婴儿能够敏感地识别母亲的声音。A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月      满分：2  分14.  学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（）A.情绪中社会性交往的成分不断增加B.引起情绪反应的社会性动因不断增加C.自我调节化D.情绪表达的社会化      满分：2  分15.  儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。A.关键期B.原始期C

5、.最近发展区D.最佳期      满分：2  分16.  当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射      满分：2  分17.  注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。A.指向性B.集中性C.特质性D.顺序性      满分：2  分18.  吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，这是（）。A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应      满分：2  分二、多选题（共 16 道试题，共 32 分。）V1.  空间知觉包括（）。A.形状知觉B.大小

6、知觉C.方位知觉D.距离知觉      满分：2  分2.  幼儿的认识活动依靠（）。A.情绪B.动作C.行动D.表情      满分：2  分3.  婴儿在辨别形状的基础上，较多喜欢哪些形状？（）A.条纹B.环形C.非同心圆D.人脸      满分：2  分4.  注意具有哪些功能？（）。A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.指向功能      满分：2  分5.  半岁以后，手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。A.五指分工B.双手配合C.摆弄物体D.重复连锁动作      满分：2  分6.  新生儿和别人的交往，是通过（）来实现的。A.动作B.情绪

7、C.表情D.言语      满分：2  分7.  新生儿对不同的（）等等都有不同的反应。A.声调B.声音的纯度C.强度D.持续时间      满分：2  分8.  记忆是一个比较复杂的心理过程，包括（）。A.识记B.保持C.再认D.回忆(再现)      满分：2  分9.  注意的选择性随年龄增长而发展，一方面依赖于生理的成熟，另一方面与后天的（）有关。A.学习B.训练C.兴趣D.情绪      满分：2  分10.  注意还与注意对象（）等因素有关。A.刺激的强度B.个人的兴趣C.控制力D.意志力的强弱      满分：2  分11.  据研究，儿童对图画

8、的观察逐渐概括化，可以分为认识（）阶段