幼儿园教师师德师风自查报告_1.doc

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1、幼儿园教师师德师风自查报告幼儿园教师师德师风自查报告范文一 　　师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师拢队伍的整体素质。近两周邓来，我们组织全体教师学汞习、讨论《未成年人保护荔法》、《教师法》、等相悬关内容，每位教师根据上虽面的内容进行了师德自查吁，通过

2、这次活动收到了较埠为理想的效果，现将情况建总结如下： 一、领导重视娥，狠抓思想教育不放松 　石　开园以来，我园高度重块视师德师风工作，把师德葵师风工作纳入了幼儿园工珍作的重要议事日程，先后伍多次召开师德师风工作专伎题会议。建立了师德师风材领导小组。每周我们，组帚织教师学习相关师德工作暇的相关文件，学习《教师禾法》、《教育法》、等相西关法律等。通过学习，使于我园教师养成了爱岗敬业栏、团结协作、遵纪守法，掌乐于奉献的自觉行为。 二仲、抓住重点，自查自纠 　纲　针对本次师德师风建设汝的重点我们主要采取了以赴下措施开展自查自纠。 1尸、规范办园秩序等方面进铁行自查自省

3、。 　　2、召译开教职工会。要求我园教录职工根据工作岗位对工作乐作风、工作效率及体罚或坎变相体罚幼儿等情况进行轰自查自纠。 　　3、建立郎师德师风投诉制度。向幼遥儿家长公开幼儿园投诉方缅式，接受幼儿家长对师德丰师风的监督，幼儿园对收拆到投诉要及时进行自查自整纠。 　　4、开展师德师然风家长问卷调查，对调查娥中发现的问题学校及时给盯予了处理、整改。 　　5熏、幼儿园将师德师风建设拥与教师年度考核、晋职晋识升、教育教学管理等师资哟队伍建设的其他内容有机膀结合起来，有效地促进了脐师德师风建设的各项措施涯落到实处。我们每期都要剔对教师师德师风情况组织渣幼儿家长问卷调查

4、，以家捡长的满意率作为评先、评熄优的首要依据。 三、自查歹自纠情况 　　通过开展师环德师风自查自纠，我园不铅存在乱收费、乱订资料、队体罚和变相体罚幼儿的现绳象。 　　总之，师德建设瑰是一项系统工程，是我园甫教师队伍建设的一项长期楼历史任务，不可能一蹴而悟就、一劳永逸，必须长抓秩不懈，坚持可持续发展的令思路，不断总结经验教训渝，勇于实践，大胆创新，诫才能不断提高师德水平。政 　　在今后的工作中，我漫园将以模范老师为榜样，坛努力学习，积极工作，加辆强修养，提升教育品质，苛努力使教职工成为为人民治服务的教师，让人民群众壁满意的教师。 幼儿园教师潍师德师风自查报告范文

5、二崖 　　师德建设是一项经常能性、长期性的思想政治工裕作，是建设高水平教师队绎伍，办人民满意学校的一布项基础性工程。为贯彻落原实《浙江省教育厅关于建艘立中小学和幼儿园教师师协德师风检查制度的通知》填精神，进一步抓好我园教境师职业道德建设，提升教曾师纪律观念和敬业精神，绎形成“团结互助、无私奉吞献、开拓创新”的园风，件“用心工作、爱心育人、悠真诚服务”的教风，以办伞好人民满意的教育为宗旨懈，着力提高教师队伍的整兔体素质。近几周来，我们依组织全体教师学习、讨论搪《中小学教师职业道德规郎范》《幼儿园教师的师德筑规范》《幼儿教师心理健古康和自我调控》《先进教翠师经验交

6、流》及新教师《游浙江省学前教育保教指南沂》学习等相关内容，每位碱教师根据上面的内容进行慰了师德自查，通过这次活时动收到了较为理想的效果讯，现将情况总结如下： 一聋、领导重视，狠抓思想教汲育不放松 　　开园以来，熟我园高度重视师德师风工氧作，把师德师风工作纳入新了幼儿园工作的重要议事咱日程，先后多次召开师德苦师风工作专题会议。建立夫由园长沈胡洁任组长，领鹰导班子为成员的师德师风迎领导小组。通过各种学习关，使我园教师养成爱岗敬燥业、团结协作、遵纪守法便，乐于奉献的自觉行为。脉 二、抓住重点，自查自纠蕊 　　针对本次师德师风建抬设的重点我们主要采取了电以下措施开展自

7、查自纠。乞 　　1.召开幼儿园领导欢班子会。要求班子成员对斋自己公正廉洁，勤政务实福，公开办事制度，依法办才园，依法执教，规范办园裕秩序等方面进行自查自省并。 　　2.召开教职工会烬。要求我园教职工根据工真作岗位对工作作风、服务序态度、服务质量、工作效梆率及体罚或变相体罚幼儿奎等情况进行自查自纠。 　手　3.建立师德师风投诉雅制度。向幼儿家长公开幼摇儿园投诉方式，接受幼儿速家长对师德师风的监督，痕幼儿园对收到投诉要及时陶进行自查自纠。 　　4.勋开展师德师风家长问卷调牙查，对调查中发现的问题挚幼儿园及时给予了处理、洋整改。 　　5.幼儿园将醋师德师风建设与教师

8、年度耙考核、晋职晋升、教育教录学管理等