幼儿园小班下学期工作总结精选.doc

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1、幼儿园小班下学期工作总结精选　　眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……下面是小编整理的幼儿园小班下学期工作总结精选，欢迎大家阅读! 一、保教工作： 　　1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣允物，督促幼儿养成良好的斤生活习惯。此外，我们还隋开展了形式多样的生活自报理能力训练，如：我会自溺己吃饭、睡觉不用陪

2、、我螺会穿衣脱衣、折衣比赛、谋口渴了怎么办等，让幼儿陋懂得自己的事情应该自己叔做，使幼儿形成初步的自衣我服务意识。值得一提的释是，针对班级个别幼儿严榆重挑食的现象，我们三位整老师坚持鼓励、引导和家献园配合的原则，逐步帮助羊其克服不良饮食习惯。学攻期末，班级幼儿挑食现象延有很大改善。 　　2、培淋养幼儿良好的常规。俗话腊说：“没有规矩，不成方裕圆。”幼儿良好、文明的咆行为习惯是班级开展工作草的保证。在日常教育中，酉我们注重多途径、多渠道酬对幼儿进行行为习惯的培竹养。首先，我们运用音乐佯来进行常规训练，把各种舶音乐贯穿于幼儿一日生活

3、乞的各个环节，比如：听见痊《拍手》的音乐，每个小瘟朋友都要收拾玩具材料，尽回自己的座位坐好;听见盼《拍手点头》音乐就是上奢课的时间到了;听到《小肄燕子》的音乐就去入厕;昧听到优美舒缓的《小娃娃泰要睡觉》音乐时，不管你寓玩玩具有多么开心,都应育该把玩具收起来休息会…抑…这样，使我们的管理更牢加规范，常规更加好。其越次，针对本班个别幼儿时症而发生的争执、攻击性行狞为等，我们采取了一系列誉的教育措施。首先，在集哨中教育活动中，通过组织映“不乱发脾气”、“好东忧西大家一起玩”、“怎么心办”、“我们是好朋友”佛以及“我会说请、谢谢、价对不

4、起、没关系”等各种蹿形式的活动，让幼儿懂得攀同伴之间互帮互助的好处饼及争执甚至动手带来的坏丫处。学习用商量的、礼貌翱的语言和同伴说话。再次也，抓个别教育，针对班上睡有攻击性行为的突出个体值，进行全面教育。最后，蜂树立榜样，通过分发小红逐花，评选好孩子等手段，膝激发幼儿改正缺点、争取雀进步的愿望。 　　3、重俗视幼儿的体育锻炼。我们赏利用早操、户外活动、集铰中游戏等形式，激发幼儿犬对体育运动的兴趣，使得神幼儿喜欢参加体育活动，莽并从中体验运动的乐趣。情户外活动已成为我们班的抖特色。同时我们加强对幼珠儿进行安全教育和疾病的绑防治工作

5、，促进了幼儿的然健康成长。 　　4、结合美我班幼儿年龄特点，开展慕了“我爱我家”和“可爱积的小动物”等主题活动。班在开展“我爱我家”主题惺活动中，我们通过和孩子趾交谈，让孩子做爸爸妈妈幽，让他们体会父母的辛苦眨，感受家的温馨，通过绘些画、科学、诗歌、歌曲等实知道家的重要，知道要关心心家人，爱护家人。在“是可爱的小动物”主题活动啊中，我们和家长一起找资娘料、做调查，做手工等，耕感受小动物们的特征，了逾解小动物的生活习惯，知毖道要爱护小动物。在各种日活动中，体验主题活动带措来的快乐和成就感。 　　瓤5、在教育教学中能注重津幼儿自主性

6、的发挥，将新扶的教育观融入到工作中。础在组织活动的过程中，注燥重师生互动，特别注重游挨戏性在活动中的运用，针绑对小班幼儿的年龄、心理搅、认知特点，我们老师多等以合作游戏者的身份参与章到幼儿的活动中，以自身淹的行为来吸引幼儿的注意隘，来激发幼儿主动学习的火愿望。对小班幼儿来说，编一次教学活动并不能掌握乎，而只有在直接的感知和劫体验中，通过不断的重复耻才可以稳定巩固。因此，电同样的活动内容，我们会谴投放到区角活动、自由活兜动和日常生活活动中，通蠢过老师实施个别化教育才柯能达成目标。情绪的外露垣、易感是小班年龄阶段幼凯儿的特点。小班集

7、体教学筛活动，往往需要教师充分菩激发幼儿情绪，通过群体霍间的情绪相互感染，才能刷让幼儿体验参与集体活动痴的快乐。 　　6、小班幼哟儿虽然年龄小，但作为有云思维能力的个体，他们对掩环境有自己的要求。所以敏我们按照幼儿身心发展的蛹特点设计环境，让孩子成逾为环境中的主体，比如开涤展主题活动时，我们为每渗个主题都设计了主题墙,讶便于幼儿学习与操作。环镜境能育人，在布置环境中肋，我们也注重孩子各方面欲能力的培养，让孩子与我泄们一起美化生活学习的环伴境，将他们的作品都上墙剖，以此提高了幼儿各种剪嚷、画、撕、贴等各种技能悄，充分发挥了幼儿的主

8、动秸性、积极性，让幼儿在环漠境中学到更多的知识，掌显握更多的技能。 　　7、迭开展丰富的班级活动，促荒进幼儿各方面能力的发展丛。本学期，我班开展了吃骂饭又快又干净、穿脱衣服永比赛、我们都来念儿歌、路庆六一自助餐活动、学做幸小老师、拍球比赛等活动真，大大提高了幼儿