关于中考语文试题评析推荐.doc

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1、关于中考语文试题评析推荐一、试题特点与评价 　　201x年中考试题，在考试的范围、内容和考试的形式上，继承了去年的优点，在XX年试卷的基础上保持了相对的连续性和稳定性。全卷包括包括“积累运用”“阅读理解”“写作”三大板块。不同的是，XX年的考卷做了适当的调整，一是杜绝了裸考知识(XX年第16题，单考说明方法指认)，将知识及其表达作用结合起来考查;二是文言文首次考查课外文本(《鸣机夜课图》节选)阅读，加大从课内向妨课外迁移的力度;三是采袁用选择题与完形填表题，寓全面考查考生的文本解读询能力;四是设计综合实践夯题，融名著阅读、对对子兄、说明方法与诗画赏析。惨因此，试卷的难度比XX艺年要大一些。具体

2、看来，该扬州市XX年中考语文试杉题呈现出以下特点： 1.诚科学性 　　一是试卷结构帜更趋简约。根据语文学科晚的特点，严格控制试卷字慧符数(字数5776)，爷试卷长度6页，让考生能蒸在规定的时间内完成全卷否，减少了学生的阅读量，茎增加了学生的思维量。二鸭是严格控制选择题和识记归题的题量，选择题仅有6秩题，识记题仅有1题。这努样安排以体现课程标准的辞要求，让学生思维过程得亚到充分的显示。三是选材在体现人文性和工具性。试楔卷中两篇现代文，一篇是少议论文《宁静也是一种生缚产力》，它针对现实社会识中一些人欲望过多、心声白浮躁的现象，强调平心静埔气，就能够获得一种智慧果的能量，提高生命的质量痉和效率，启发

3、人“安静下叹来，在中国人本来的生命徘规律中去发现悠然的欢喜钓”。另一篇是朱自清的散讽文《扬州的夏日》，选于灾1929年12月11日泪《白华旬刊》第4期。有使鲜明的地域特色、权威特癣点与审美个性，加上删改嗓四百字，更适合九年级学什生阅读理解。 2.基础性寂 　　命题按照《语文课程喳标准》对学生在知识与能址力、过程与方法、情感态痘度与价值三个维度学习目烷标的要求，根据语文学科繁的特点，着重考查学生的朗基本的阅读能力和表达能押力。整个试卷共22题，衍有70%左右的试题属于血基础题，其中大部分题型项是学生熟悉的，不为难学贡生，确保绝大部分学生能涯做得出来。基础题的答案新或解题思路，都能在课本喘中找到依

4、据或者相似的方运法，引导教师用好教材这种个“例子”。 　　本次试劈卷，注重考查学生对基础芋知识的积累情况，语文学洪科的一些基础知识是必备焰的，是需要记住的，它是践我们获取其他知识的基础绩，如常见字音、字形的识尺记辨别、文学常识以及名窗言佳句的默写等。同时，盎本次考试更加注重对语文辑基本能力的考查，除识记镀外，本次试卷的第一部分匀“积累和运用”还考查了部“成语运用”、“病句辨铁析”“名著阅读”“对偶端运用”“说明方法”“口眠语交际”等基本能力;第气二部分阅读则着重考查了纽学生“写法运用”“情境府体验”“文本解读”“概赶括综合”“品味赏析”“奈联想想象”“和”“分析尿评价”等语文综合能力。佯 　　

5、整个试卷中，题目的相表述力求简洁平易，不绕蛛弯子，不人为地设置障碍未;出题的材料力求让每一苗个学生都熟悉，要求考生战所作的思考是在同一个起画跑线上，也就是说对阅读垄材料熟悉程度的差别不影简响答题，因此材料的选择造与出题的角度都能体现公扬正性;在学生容易粗心的藩地方用标记标出，以引起熬学生注意，最大限度地为悟每一个学生着想，避免学操生在题目的理解上失分，颐在有些题目中用标小序号皱标出要点数或留空格数，陋减低审题难度，充分体现泳以学生为本的思想。 　　碰整个试卷没有单考语文知驼识术语，没有考偏题、怪疑题，体现了基础性。 3.妈系统性 　　本次试卷注重渐知识的积累，更注重能力嵌的迁移。如考查基本词汇

6、碎的掌握，把“拼音”与美咳文体验(第1题)以及汉炸字书写(第6题)结合起抑来考查。再如，在阅读中瘸不仅考查了“品味词句”蜂(第16题，20题)而嫉且从“段落”阅读(第1姑4题，第19题)和“文暖章”整体把握的角度(第藻18题)进行了考查。总秀体看来，听说读写，都有满体现，但不考术语，只考蛀应用：知识的运用和转化竣，知识与社会实践的结合薪。 　　为了体现知识的系叹统性，并为高中文言文教轩学奠定良好的基础，本试躲卷中设置了高初中衔接的岩题目。一是文言文阅读的饵文本转移到课外，二是诗记歌与文句分析上升到鉴赏痰，三是综合实践发展到探奢究，四是内容理解回归到但知识。所谓内容理解回归盈到知识，是指从时下流

7、行署的文本内容、文段内容、碟句子内容的单纯考查，回惊归到内容与知识结合的复毁合考查。该复合考查，是涂对考查运用语文知识解决腰语文问题的能力。该能力锦的基础是语文知识，没有些语文知识就没有语文能力殷。所以，本试卷注意到这啼一点。所涉及的语文知识副包括拼音知识、汉字知识谐、语法知识、修辞知识、握文章知识、文学常识，其龚中文章知识包括表现手法叹、表达方式、结构方式、烃结构方法等。这些知识的穗考查，都不考