北师大版三年级上册数学教案(先学后教)

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1、“四环、八步”课堂教学模式教案一般操作方法辅助环节3-5分钟左右右右先学环节10分钟左右后教环节10分钟左右训练环节15分钟左右自学提纲达标检测反馈师解惑读书看书检测练习或提问兵教兵导课板题出示目标班级三科目数学课题小熊购物课时1执教人授课时间学习目标1、通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切联系，并能正确计算有关的两步式题。3、进一步培养学生的合作交流能力重点正确计算有关的两步式题乘加、乘减两步式题难点引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。学习流程辅助环节

2、一、创设情境，导入新课。导入语：（课件播放鞭炮声）今天真是个好日子，噼噼啪啪的鞭炮声响起来，原来呀，是动物乐园的百货店开张了，咱们跟着小熊一起去逛逛，好吗？（板书课题）二、出示目标（同学齐读）探索并掌握一位数乘整十，整百，整千数的口算方法，并能正确地进行口算。三、自学指导1.自学第2页，仔细观察主题图，找信息，你能提出哪些数学问题？2.你是怎样计算的？又是怎样想的3.探索乘加乘减的运算顺。先学环节1．看一看。2．做一做。学生仔细做，教师巡视。指名上黑板板演，并让学生说出算理后教环节引导学生用脱式计算。3×4+66+3×4以上两个算式有什么共同点？（都含乘、加计算的两步式题）

3、讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？认识脱式计算的格式。（板书）解法一：3×4+6解法二：6+3×4（PS：先算的一步用直线划起来）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元训练环节完成“练一练”第1题，第2题。板书设计小熊购物（乘加、乘减两步计算式题）解法一：3×4+6解法二：6+3×4（先算的一步用直线划起来）=12+6=6+12=18（元）=18（元）答：该付18元。课后反思“四环、八步”课堂教学模式教案一般操作方法辅助环节3-5分钟左右右右先学环节10分钟左右后教环节10分钟左右训练环节15分钟左右自学提纲达标检测反馈师解惑读书看书检测

4、练习或提问兵教兵导课板题出示目标班级三科目数学课题买文具课时1执教人授课时间学习目标1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。4、培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。重点引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序难点引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序学习流程辅助环节一、导入1、提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？2、练习（二人板演，全班齐练）4×8+

5、640-6×4这节课我们通过买文具来探索除加、除减两步计算式题的计算（板书课题）二、出示学习目标结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。三、自学指导1、理解图中内容，找信息。2、笑笑一共需要多少元？3、理解现价和原价，每本算术本现价比原价便宜多少？先学环节（1）分析问题：笑笑买了一本作为本和一本英文本。分析条件：主题图中只给出英文本每本4元3本作文本一共18元所以先要解决一本作文本多少元的问题，再算出作文本和英文本一共多少元。（2）列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：a.18÷3=6（元），6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。b

6、.18÷3+4=6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。后教环节全班讨论：18÷3+4表示什么意思？算式“18÷3+4”中的“18”表示3本作文本18元，“18÷3”表示1本作文本多少元。所以“18÷3+4”表示1本作文本和1本英文本一共多少元？因此计算“18÷3+4”的时候，应先算18÷3=6，再算6+4=10，用脱式计算。（4）引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。训练环节“试一试”。板书设计买文具（除加、除减两步计算式题）解法一：18÷3=6（元），6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。解法二：18÷3+4=6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元

7、。课后反思“四环、八步”课堂教学模式教案一般操作方法辅助环节3-5分钟左右右右先学环节10分钟左右后教环节10分钟左右训练环节15分钟左右自学提纲达标检测反馈师解惑读书看书检测练习或提问兵教兵导课板题出示目标班级三科目数学课题过河课时1执教人授课时间学习目标1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2、引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。重点引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。难点能正确计算带有小括号的