师德师风学习整顿动员大会讲话.doc

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1、师德师风学习整顿动员大会讲话　　导语：师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 老师们：大家下午好! 　　今天把我们全校教师召集起来，召开师德师风建设工作会议，目的是落实市委市政府和深圳市劳动和社会保障局的部署，深入学习实践科学发展观活动;加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而赵在全校范围内营造良好的魄教风。 　　根据学校制定绚的“三风”建设方案，为纠抓好行政、教师和班主任慎“三个

2、抓手”，结合《整辙顿干部思想作风，开展师扫德、师风整顿及建设活动毛方案》，我校下一个阶段育将在全校范围内，全面开瞩展师德师风的整顿及建设仇工作，进一步加强师资队屏伍建设，推动学校教学质夺量和育人水平的提高。下郝面，我谈三点意见： 　　丝一、充分认识师德师风整靳顿及建设工作的重要性和留必要性 　　教师是学校最团主要的构成要素，教师的刹水平决定了学校的办学水胜平，它包括了业务能力水亚平、职业道德、职业素养臆以及管理水平等。良好的崭师德师风不仅是做好教学摇工作的基础，也是培养学淑生综合素质的前提，更是姻创建全国一流示范性高等

3、怎技工院校的关键。 　　(晕一)加强师德师风整顿及膊建设工作是新时期教育形涤势发展的需要XX年8月渗31日，胡锦涛总书记在夹“全国优秀教师代表座谈迟会”上，对广大教师提出浚了“爱岗敬业、关爱学生妨;刻苦钻研，严谨笃学;野勇于创新，奋发进取;淡捅泊名利，志存高远”的四盾点希望，这是新时期师德永师风建设的总要求。我们蔓要深刻理解，提高认识，违充分认识师德师风建设工郎作的重要性和必要性，切夷实加强教师队伍建设，提占升广大教师师德师风水平御。 　　(二)师德师风整矩顿及建设工作是学校发展姐的需要 　　开展师德师风姐整顿及建设活

4、动，对净化禽教师队伍风气，加强学校半管理，提高教育质量，推锦动教育改革和发展有着重朽要的现实意义。师德师风晕既是一个学校办学实力和恕办学水平的重要标志，又谬是学校办学质量和办学效寇益的竞争力所在。师德师场风决定着学校的学风和校胀风，决定着一个学校的精退神风貌和人文风格;一流秋的学校，首先必须要有一循流的师德和师风。同时，笨我校的学生正处于世界观言、人生观、价值观形成的露重要时期，良好的师德师獭风将对学生的一生产生积冒极的正面的影响，反之，栋则对学生的一生产生不可妮忽视的负面影响。因此，拿我们一定要从学校发展的曾战略高度

5、，统一思想，提郴高认识，正视和重视师德锗师风问题，增强搞好师德蛹师风建设的紧迫感和责任九感，把师德师风整顿及建嗽设活动作为学校立足新起净点，谋求新发展，创建一鹰流示范性高等技工院校的妖关键环节来抓。 　　(三丽)开展师德师风建设活动况是教师职业本身的基本要搓求 　　教师被奉为传道、掀授业、解惑的楷模，社会玫对教育、对教师的这种期寸待不仅过去如此，今天如谱此，将来仍将如此。教师捆作为人类灵魂的工程师，遥担负着教书育人的光荣职茎责，因此，教师自身的道晃德规范和行为准则就显得术尤为重要。较之于一般人近而言，教师具有“学为人样

6、师，行为世范”的准则要臣求，人们通常对教师的道劝德和作风看得要高于社会咯、先于社会、优于社会，敢这就要求教师做到德才兼信备，以德为先，为人师表律，立言立行。 　　(四)辊开展师德师风建设活动是莹教师自身发展的需要。名涸校是因为有了名师才称之帚为名校。名师不但教学业诗务精湛，而且具有高尚的辽师德和人品。同时，随着福社会的发展，教师的责任粱更重了，教书育人工作的屡标准更高了，对师德素质吭的要求更加严格了，师德傣师风也要与时俱进，体现瘴时代性，把握规律性，富挂于创造性。能否建成一流当的技工院校，与-2- 　教　一所学校的师德

7、师风水帐平具有直接、的内在联系锋。 　　学校的管理体制的缕改革、发展战略的实施、幂教育质量和办学效益的提嘻高，都需要广大教职工积耶极参与、敬业奉献，需要盈广大教职工积极性、主动蚕性、创造性的充分发挥，以只有这样，才能保持学校技的创新能力和竞争实力，禾才能保持学校不断发展的羹生命力。所以，师德师风旱不是空泛和抽象的，它与储教师的思想觉悟、价值观嘿念、道德水平、工作态度讫等息息相关，并在教师的削教学、教科研等各项工作凤中具体地显示出来。我们哑看到，正是由于多年来广这大教师爱岗敬业、辛勤耕险耘、无私奉献，才铸就了所我校今日的

8、成就和社会上瑟的良好声誉。 　　二、当狭前我校教师师德师风工作捧中存在的突出问题 　　学滑校一直非常重视师德师风脚建设，经常性多形式开展淤师德师风建设活动，取得蔗了明显成效。所谓师德就饺是教师的职业道德，师风咐就是教师的工作作风。目僵前，我校师资队伍整齐，阮综合素质过硬，绝大部分表教师师德高尚，师风醇厚淡，能够忠于教育事业，爱混岗