初中语文教师年终述职报告.doc

初中语文教师年终述职报告.doc

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1、初中语文教师年终述职报告  述职报告的写作应该是严谨而又认真的,切忌不能草草了事,应该做到轻重结合,有理有据,以下是聘才网小编为大家搜集整理的初中语文教师年终述职报告范文,供大家参考和借鉴! 初中语文教师年终述职报告一   xx,女,汉族,中共党员,xxx年11月出生于xx县xx乡xx村x。xx年x月毕业于xx省xx师范学校,XX年6月通过自学取得湖南师范大学汉语言文学专业本科学历。1997年10月获得小学语文高刚级教师资格,至今已满1闹2年。现申报中学语文高副级教师资格。   我19宦87年7月到XX年8月慰从事小学语文教学,XX候年9月至今一直从事中学谷语文教学,XX年9月取

2、谴得中学教师资格。现任教汁于临澧县丁玲学校。12殷年来,我一直担任班主任叉工作,一贯忠诚于人民的瓶教育事业,具有强烈的事镶业心和责任感,以“教书辞育人”为己任,关心爱护吉学生,在平凡的工作岗位章上勤勤恳恳,兢兢业业,暇严谨治学,不断提高自己胖的教育教学水平,并取得跌了突出的成绩。现将我任邑现职12年以来的工作情迢况总结如下: 一、政治思麦想表现   1、政治立场坞坚定。身为一名共产党员孙,我拥护中国共产党的领邮导,无论是思想上,还是炬行动上,都与党中央保持兜一致。平时坚持政治学习攫,并能结合自己的思想实择际写下了十万余字的心得出体会。特别是第二轮保先诚学习期间,我虽然左腿做印完手

3、术后,一直没康复,职走路不便,但我仍然坚持午学习,从不迟到早退。由蛀于我重视学习,加强自身搭修养,因而,在大是大非域面前,旗帜鲜明,立场坚悉定,有高度的责任感和使前命感。   2、遵守教师围职业道德。教书育人是我震至高无上的事业。我总认缝为,把教书育人作为事业整融进自己生命的人,生命超才会闪光。因而,我努力挛做到爱岗敬业,为人师表敌,用教师职业道德规范自羡己的言行,认真履行岗位请职责,有极强的事业心和磅责任感,遵纪守法,从不鸦体罚学生,而是热爱每个亢学生,全面关心学生,有根在艰苦平凡岗位上甘于奉柬献和创建不朽功业的追求导和志向。在实际教学中,霜我注重教书育人,敢于打筷破教育陈规,

4、以创新精神鹏和百折不挠的毅力,不断毖探索新的科学的教育模式溶。我讲究工作中的团结协河作,服从组织安排,敢挑随能挑重担。任现职以来,椰一直坚持出满勤,工作积泥极主动,勇挑重担,顾全爸大局,常常超负荷地工作啦,始终坚持战斗在教学第从一线,工作成绩突出。X液X年被评为县十佳教师,猾XX年被评为县优秀教师舰,在任现职的年度考核中哟,XX年度、XX年度、盲XX年度、XX年度、X臼X年度连续5年被评定为镶优秀,其余各年度为合格蹬。 二、自学进修情况及文怔化专业知识水平   为了泄提高自己的业务素质,我筛在繁忙的工作之余,持之疡以恒地坚持学习。我积极锑参加拔高学历教育。XX较年我参加自学考试考

5、入湖项南师范大学汉语言文学专荧业,于XX年6月毕业。寻此外,我还积极参加业务闲知识自学,XX年,我利设用寒暑假参加普通话培训面,于XX年8月通过测试烩,达普通话等级二甲水平杖。近几年来,我自学了计魄算机知识,并于XX年5架月,通过考试获得了中小侍学教师信息技术考试高级反证书。XX年7月到8月诫,我参加了中学教师继续填教育培训,获结业证书。乡要赶上日新月异的时代,骚教师应该不断为自己充电艰,因此,我每年都自费订郭阅教育教学刊物,《语文溢月刊》、《中学语文园地钳》、《中学语文教学参考讥》、《语文教学与研究》娱、《湖南教育》等杂志是育我的案头书,我从中吸取普了大量的先进经验,开阔捻了视

6、野。我从中收集了2梢0余万字的教育教学信息裁,并分类收集整理,为自堪己的教育教学所用。特别纲是XX年10月到XX年魁12月,我被选派参加了畜中小学骨干教师省级培训吩,聆听专家教诲,学到了誓许多先进的教育教学理念淑,为自己以后的教育教学忌工作指明了方向。自任职惺以来,我凭借自己坚实的况基本功和执着追求的精神午,所任教学科学生兴趣浓舀,学习成绩好,每学期期搏中、期末测查,我所任教丰的学科及格率、优秀率、百人平均分名列前茅。 三、色教育教学、教研、指导能逛力 1、教育能力   我一弱直担任班主任工作,总是钟自觉地加强师德修养,以序强烈的责任感、极大的工噎作热情及对学生无限的爱仗来提高自

7、己班主任工作的詹艺术。我深深意识到,教核育的过程是创造性很强,鼎又极富挑战性的过程,只幕懂教书不会育人,不是一骤个合格的教师,我谨记陶买行知先生的一句话:“捧酚着一颗心来,不带半根草噎去。”全身心地投入到德溢育工作中,对待学生坦诚饲而不鲁莽、关心而不骄纵询、信任而不包庇,因而在扭学生中树立了良好的师长藉形象,使学生“敬而亲之满”。“爱生如子,爱班如火家”是我当班主任的信条射。我大胆从心理素质方面肮探索德育教育的触发点,猩关心学生,爱护学生,言棠传身教。无论在课堂上,槛还是在课外,

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