单相桥式全控整流电路课程设计

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1、目录第1章课程设计目的与要求21.1课程设计目的21.2课程设计的预备知识31.3课程设计要求3第2章课程设计方案的选择32.1整流电路32.2元器件的选择42.2.1晶闸管42.2.2可关断晶闸管6第3章主电路的设计73.1系统总设计框图73.2系统主体电路原理及说明83.3原理图的分析9第4章辅助电路的设计104.1驱动电路的设计104.1.1触发电路104.2保护电路的设计114.2.1主电路的过电压保护电路设计124.2.2主电路的过电流保护电路设计124.2.3电流上升率、电压上升率的抑制保护13第5章

2、元器件和电路参数计算145.1.晶闸管的基本特性145.1.1.静态特性145.1.2.动态特性155.2晶闸管基本参数165.2.1晶闸管的主要参数说明165.2.2晶闸管的选型175.2.3变压器的选取185.3性能指标分析:185.4元器件清单19第6章系统仿真19第7章设计总结21参考文献2222/22第1章课程设计目的与要求1.1课程设计目的“电力电子技术”课程设计是在教学及实验基础上,对课程所学理论知识的深化和提高。因此,通过电力电子计术的课程设计达到以下几个目的:1)培养综合应用所学知识,并设计出具

3、有电压可调功能的直流电源系统的能力;2)较全面地巩固和应用本课程中所学的基本理论和基本方法,并初步掌整流电路设计的基本方法。3)培养独立思考、独立收集资料、独立设计的能力;4)培养分析、总结及撰写技术报告的能力。1.2课程设计的预备知识熟悉电力电子技术课程、电机学课程的相关知识。1.3课程设计要求1、单相桥式相控整流的设计要求为:负载为感性负载,L=700mH,R=500欧姆.2、技术要求:1)、电源电压:交流100V/50Hz2)、输出功率:500W3)、移相范围0º~90º按课程设计指导书提供的课题,根据基本

4、要求及参数独立完成设计。22/22第2章课程设计方案的选择2.1整流电路单相相控整流电路可分为单相半波、单相全波和单相桥式相控流电路,它们所连接的负载性质不同就会有不同的特点。而负载性质又分为带电阻性负载、电阻-电感性负载和反电动势负载时的工作情况。单相桥式全控整流电路(电阻-电感性负载)电路简图如下:图2.1此电路对每个导电回路进行控制,与单相桥式半控整流电路相比,无须用续流二极管,也不会失控现象,负载形式多样,整流效果好,波形平稳,应用广泛。变压器二次绕组中,正负两个半周电流方向相反且波形对称,平均值为零,即

5、直流分量为零,不存在变压器直流磁化问题,变压器的利用率也高。单相全控桥式整流电路具有输出电流脉动小,功率因数高,变压器二次电流为两个等大反向的半波,没有直流磁化问题,变压器利用率高的优点。 单相全控桥式整流电路其输出平均电压是半波整流电路2倍,在相同的负载下流过晶闸管的平均电流减小一半,且功率因数提高了一半。根据以上的分析,我选择的方案为单相全控桥式整流电路(负载为电阻-电感性负载)。22/222.2元器件的选择2.2.1晶闸管晶管又称为晶体闸流管,可控硅整流(SiliconControlledRectifier

6、--SCR),开辟了电力电子技术迅速发展和广泛应用的崭新时代;20世纪80年代以来,开始被性能更好的全控型器件取代。能承受的电压和电流容量最高,工作可靠,以被广泛应用于相控整流、逆变、交流调压、直流变换等领域,成为功率低频(200Hz以下)装置中的主要器件。晶闸管往往专指晶闸管的一种基本类型--普通晶闸管。广义上讲,晶闸管还包括其许多类型的派生器件。1)晶闸管的结构晶闸管是大功率器件,工作时产生大量的热,因此必须安装散热器。引出阳极A、阴极K和门极(或称栅极)G三个联接端。内部结构:四层三个结如图2.22)晶闸管

7、的工作原理图晶闸管由四层半导体(P1、N1、P2、N2)组成,形成三个结J1(P1N1)、J2(N1P2)、J3(P2N2),并分别从P1、P2、N2引入A、G、K三个电极,如图1.2(左)所示。由于具有扩散工艺,具有三结四层结构的普通晶闸管可以等效成如图2.3(右)所示的两个晶闸管T1(P1-N1-P2)和(N1-P2-N2)组成的等效电路。图2.2晶闸管的外形、内部结构、电气图形符号和模块外形a)晶闸管外形b)内部结构c)电气图形符号d)模块外形22/22图2.3晶闸管的内部结构和等效电路3)晶闸管的门极触发

8、条件(1):晶闸管承受反向电压时,不论门极是否有触发电流,晶闸管都不会导通;(2):晶闸管承受正向电压时,仅在门极有触发电流的情况下晶闸管才能导通;(3):晶闸管一旦导通门极就失去控制作用;(4):要使晶闸管关断,只能使其电流小到零一下。晶闸管的驱动过程更多的是称为触发,产生注入门极的触发电流IG的电路称为门极触发电路。也正是由于能过门极只能控制其开通,不能控制其关断,晶

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