浅论大学排名与世界精英大学之争论文

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1、浅论大学排名与世界精英大学之争论文论文摘要:世界性的大学排名现在不管何时、何地发布都会引起社会热议,它已成为衡量大学生产知识和培养人才优劣的重要指标,以此检验学校的国际竞争力。这如同对整个国家和世界的高等教育注射了一剂强力论文摘要:世界性的大学排名现在不管何时、何地发布都会引起社会热议,它已成为衡量大学生产知识和培养人才优劣的重要指标,以此检验学校的国际竞争力。这如同对整个国家和世界的高等教育注射了一剂强力针,同时也引发了人们对大学排名功能和目的的争议。通常,政客们会把大学排名作为衡量其国家经济实力的指标,大学则用大学排名帮助学

2、校确立发展方向,而学术界则会用大学排名来提升其学术声望与地位。通过分析大学排名对各国政府、大学及其他相关者的影响,提出国家和大学应对这种世界性大学排名的策略和对策,以期对我国教育管理部门和大学在这种世界性的“名气之争”中采取有力举措提供有益借鉴和启示。论文关键词:大学排名;政策;影响一、大学排名概述从农业经济到工业经济再到知识经济,经济形态的变化影响了世界范围内的社会变革。纵观OECD各国,“以知识经济的方式与非OECD成员国开展竞争”需要更好地创造、传播和探索“科技知识和各种智力资源,以保持持续的增长力和生产性”。知识已成为经

3、济、社会和政治的基石,作为传播、生产知识的重要机构——高校,也受到各国的重视。然而,很多国家却面临着“人口危机”:高等教育适龄人口减少,特别是博士生。各国之间的地缘政治之争渐渐转化为生源争夺。这种全球性的竞争,也反映在各国的大学越来越重视大学排名这一能提升自身知识生产和吸引生源等能力的手段。上海交通大学的全球大学学术排名和泰晤士报的世界大学排名等大学排名在全球影响甚大。比如,在2004年排名发布之后的数月间,欧盟曾召开了一次会议,就忧心忡忡地警示欧洲各国:“欧洲的大学已不仅落后于美国的大学,甚至落后于别的国家”。这一结论主要建立

4、在上海交通大学的全球大学学术排名中,仅有10所欧洲的大学跻身全球大学前50名,而美国则有35所。在随后的几年里,很多国家的政府机构和大学都对这一排名发布各种声明,有的甚至提出外交交涉。但同时,这些大学排名生逢其时。全球性的竞争已呈扩大化趋势,而大学排名则成为理解哪个国家经济何以强大的很好的途径和工具。各国政客对这些大学排名亦步亦趋,以此作为政策调整和决策的依据,以期能在排名中获得更好的名次。纵然人们对这些大学排名存有诸多争议和质疑,但不可否认的是,这种世界性的大学排名已成为各国高等教育管理和政策制定的重要工具。二、大学排名的影响

5、大学排名在一定程度上激发了大学对于质量保障和学术声誉保持的重视,世界各国都已意识到世界性大学排名的影响和重要性。具体来说,大学排名的影响有以下几个方面。1.对学生择校的影响高等教育的市场化已把学生转化为消费者的地位,大学排名则成为一个重要的信息参照来源。当然,大学排名对不同的学生群体有不同的影响。对于国内的学生而言,他们大多是进入离家地理位置较近或更容易进入的大学,对他们而言,则会更多地参照当地的大学排名。比如,日本的朝日新闻大学排名、德国高等教育发展中心的大学排名、澳大利亚的“优秀大学导航”和“墨尔本世界大学排名”。当地的学生

6、会把这些大学排名作为进入某些大学难易程度和大学水平高低的参考。而对于国际留学生而言,其实,留学生在各国高等教育的比重已经越来越大,尤其是在澳大利亚,澳大利亚的留学生数量占其本科生的20%。这些国际留学生了解国外大学的一个非常重要的途径就是通过国际性的大学排名或专业排名,这种方式更直接、快捷。人口结构的变化和激增的竞争,使得大学和政府机构都要利用大学排名针对某些特定的学生群体实施不同的策略。现在很重要的一个生源竞争的策略就是用财政和奖学金的方式,相应地,大学排名中名次在前的大学的学生在奖学金的竞争上就会更加激烈,而政府也会优先以奖

7、学金的方式资助那些进入排名前列的大学的学生。总之,很多学生会利用大学排名作为申请进入某所大学的重要参考依据。同时用人单位也会参照大学排名,在雇佣员工时会依照其所毕业院校的学术声誉、专业/学科排名。2.战略规划与发展策略在欧洲,大学排名是很多大学里高层领导会议的一项重要议题,大部分的高校多由副校长或政府机构召集大学排名的分析会议。63%的受访大学承认曾因大学排名而采取某些战略上的、组织上的、管理上的、学术上的行动,只有8%的大学声称没有采取任何行动。与此形成鲜明对比的是,20%的美国大学校长声称不关注这些大学排名。大部分的大学把大

8、学排名作为一个标杆或基准,出于学校管理的原因来挑选某些特定的评价指标进行设定。很多大学会很细致地分析大学排名中的评价指标,并与学校的实际情况进行比对以分析自己的优势与弱势,然后进行经费配置,往往会把关键评价指标分派给某些院系、机构或个人进行贯彻。大学排名恰好可以

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