第二十二课一张发黄的明信片

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1、第二十二课一张发黄的明信片一、教学目的和要求：（一）教学目的1、通过对重点、难点词语的讲练，让学生掌握该词语，同时为学生理解课文扫除障碍，指导学生用所学的词语和句式较为准确自由地进行成段表达和交际训练。2、进一步巩固和深化课文中出现的基础阶段及本课前所学过的常用词语及语法要点。3、通过本课教学提高学生的阅读能力和语言表达能力，使学生掌握课文中的生词、生字和课文中出现的新句型。通过学习本课，提高学生的综合运用语言能力和培养初步的阅读能力，使学生熟练掌握课文中的生词，新句型并了解课文大意。（二）教学要求1、能较流利地朗读课文（语

2、音、语调基本准确），能复述课文大意。2、能熟练掌握重点词语，能用重点词语造句，能熟练回答问题或用限定的话题或词语进行成段表达。二、教学重点和难点：重点：强调学生的发音及重点词语的意义和用法，课文中出现的问题。难点：课文中的新句型和练习中的完成句子、完成会话、情景表达。二、教学重点和难点：1、重点：发音及重点词语的意义和用法，回答问题。2、难点：新句型、完成句子、完成会话、情景表达。3、重点词语部分：首先的确难纷纷4、近义词语用法对比：看起来看上去、本来原来、仿佛好像、的确确实四、课时分配：（共10学时）第一讲：1、第一小时:

3、课文(1)自然段2、第二小时:课文(2-4)自然段第二讲：3、第三小时:课文(5-6)自然段4、第四小时:课文(7)自然段第三讲：5、第五、六小时:课文(8-10)自然段6、第七小时:注释词语用法近义词语用法对比第四讲：7、第八小时:注释词语用法近义词语用法对比8、第九、十小时:练习第一讲教学内容；通过串讲课文讲解词语教学步骤：导入课文回答（约3分钟）1、你见过明信片吗？2、你受到过别人发给你的明信片吗？3、你给你的亲朋好友寄过明信片吗？一、根据课文所讲内容回答以下问题：1、这个青年为什么给妈妈写了这么一封绝望的信？2、妈妈

4、是这么给他回信的？3、邮电所的老所长知道这张明信片没有贴邮票时，当即做出了一个什么决定？重点词语讲解：保重、争气、代笔、行、拄、裹、分发、老式、眯、哆嗦1、保重：（希望别人）注重身体健康　　　～身体　你要多多～身体。2、争气：发愤图强，不甘落后或示弱儿子真～，以全县第三名的成绩考上了上海经贸大学。3、代笔：替别人写文章、书信或其他文件4、行（hang）：A行列第五行B排行我排行老三C行业同行内行行家各行各业干一行，爱一行D银行5、拄：为了支持身体用棍杖等顶住地面拄着拐棍儿6、裹：（用纸、布或其他片状物）缠绕、包扎包裹裹腿把伤

5、口裹好7、分发：一个一个地发给分发慰问品分发奖品8、眯：A眼皮微微合上眯着眼睛笑B小睡眯一会儿9、哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动他气得直哆嗦。课后作业：１、熟读并大概复述所学课文内容。２、总结并概括第一讲课文、词语、语法等讲解的内容。３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。４、提前预习第二讲的内容，查字典解释新词。５、熟读第二讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。第二讲教学内容：通过课文第一讲的讲解与操练导入课文讲解，使学生掌握所学课文内容及所学词语。重点词语：课文部分：根据所学课文内容回答以下问题：1、县邮局

6、是这么处理这张明信片的？市邮局呢？2、这张明信片是几天后到了这个青年收里的？3、他是这么回到家的？重点词语讲解：拴、盖、郑重、投递、枚、耀眼、火急、连夜、甭、分拣、传递1、拴：用绳子等绕在物体上，再打上结把马拴在树上2、盖：A锅盖B乌龟盖儿C盖被子D盖章子E盖房子F超过；压倒他的声音把别人的都盖下去了3、郑重：严肃认真郑重其事郑重声明话说得很郑重4、投递：送（公文、信件）；递送投递信件5、枚：量词一枚硬币三枚奖章不胜枚举（例子多，举不完）6、耀眼：光线强烈，使人眼花7、火急：非常紧急十万火急8、连夜：当天夜里(就做)连夜召集

7、会议连夜赶到城里9、甭：不用你甭说了10、传递：一个接一个送过去传递情报课后作业：１、熟读并大概复述所学课文内容。２、总结并概括第二讲课文、词语、语法等讲解的内容。３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。４、提前预习第三讲的内容，查字典解释新词。５、熟读第三讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。第三讲课前复习：（约15分钟）1、听写词语，用重点词语、句式造句。2、复述上一节课的内容。教学内容：通过课文第二讲的讲解与操练进行讲解。教学步骤；一、新课教学过程（一）讲解生词约10分钟。教学环节：1、学生读，教师纠正发音。2、教

8、师领读（一词读一遍，难音可领读两到三遍，本课应注意二声和三声的训练。）3、解释学生提出的问题（二）分析串讲课文思考题：1、现在这个人做什么工作？2、他为什么决心把爱传递下去？二、词语部分：讲解重点词语：惺忪、辗转、宽裕、揣、和善、达观、施舍、镶嵌、凝视1、惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清睡眼惺