美丽,从心开始-关爱女生讲座

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1、美丽，从心开始怡心室侯瑞灵一沟通你看清楚了吗？你是对的？游戏：盲人摸物规则：1、蒙眼的同学在没完成任务前一定不能将眼罩取下，请认真体验内心感受。2、观看的同学请保持安静。向导只能用语言提示。游戏：盲人摸物**我们并不是盲人，但我们都有像盲人一样的弱点，都有需要帮助的时候。**看起来很容易做到的事，实际上并不是那么容易。**当我身处困难中时，是很希望有人帮助我的。从游戏中，我们体验到了……黄金规则——对待别人像你希望别人对你那样情境一：在路上遇到认识的人，希望对方和你热情的打呼招吗？你会主动和别人打招呼？

2、A会B不会情境二：当你做错事时，希望别人原谅并帮助你吗？当别人做错事，你会主动原谅他、帮助他吗？A会B不会情境三：当你获得奖励、成绩时，希望别人祝贺你吗？在别人获得奖励、成绩时，你会祝贺他吗？A会B不会黄金规则——对待别人像你希望别人对你那样沟通门诊部案例小荣原本是个乖巧、乐观的女孩，但是有一次与宿舍同学发生了冲突，对方是个说话比较直的女孩子，争吵中说了小荣几句。小荣伤心极了，无处诉说，就把这些写在了自己的日记中，而这些又不小心被那个女孩子知道了，她觉得小荣当面不说反倒写在日记中，心里也觉得难受，并且觉

3、得小荣有些过分。。。。。。矛盾就这样激化了，他们陷入了相互指责、挖苦的恶性循环里，小荣更不开心了。。。。。。沟通门诊部第一步：找出问题的关键如何帮助小荣解决她与同学之间的冲突呢？帮助小荣与同学沟通呢？帮小荣解开心结，打开沟通的大门第二步：用黄金规则帮小荣解开心结有了黄金规则，人们可以化干戈为玉帛；有了黄金规则，人们可以相逢一笑泯恩仇;有了黄金规则，可以收获更多友情和亲情；有了黄金规则，可以使你的生活处处风和日丽，阳光灿烂；二异性交往你怎样看待异性交往？讨论：交往误区一——拒绝与异性同学交往智力上取长补短

4、情感上相互交流个性上相互丰富活动中相互激励增进心理健康男女智力虽没有高下之分，却有类型不同。通常，男生比较喜欢数理化等学科，女生则喜欢语外地等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自已的智力活动水平和学习效率。智力上取长补短情感上相互交流人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感

5、激之情等。这便说明男女之间可以有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向女生吐露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平静下来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可以在鼓励声中振奋起来……这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。个性上相互丰富处在集体中的个人，交往范围越广泛，与周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。多方

6、面的交往对象的个性渗透和反馈，会丰富我们的个性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭窄，因为尽管同性者个性之间也存在差异，但这种差异远不如异性间个体差异明显。活动中相互激励——“男女搭配，干活不累”这其实是“异性效应”，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。增进心理健康男女交往，可以满足青少年的心理需求，达到

7、心理平衡；反之，缺乏异性交往，是适应不良的原因之一。其实，这份友谊多难得。交往误区二——异化了同学间的纯真友情A的烦恼交往误区三——早恋怎样看待早恋会给中学生带来的影响?这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。案例“真的很后悔……”两中学生偷尝禁果后的独白我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…

8、…我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还太小’，不能正确处理那复杂的感情。”真后悔啊……婷婷的独白我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉得自己真的