机械制造与自动化专业及专业群建设方案()

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1、机械制造与自动化专业及专业群建设方案（一）建设背景与基础1．人才需求分析（1）政策导向、提供契机在《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》的文件中，明确了加快振兴装备制造业的目标：到2010年，发展一批有较强竞争力的大型装备制造企业集团，增强具有自主知识产权重大技术装备的制造能力，基本满足能源、交通、原材料等领域及国防建设的需要。滨海新区被列入国家“十一五”发展规划，另外，国务院下发了《关于推进天津滨海新区开发开放有关问题的意见》，这些都为该专业及专业群的人才需求提供了广阔的空间和契机。（2）行业

2、发展状况机械行业是国家战略性、基础性行业，是我国的重要支柱产业，2005年机械工业增加值占GDP的比重接近6%，2006年达到7%。机械工业总产值与GDP比值持续提升，由2000年的0.21提升到2005年的0.31，专家预计经过未来五年发展，比值将提升到0.4以上。2006年《国务院关于加快振兴装备制造业的若干意见》提出，将发电、输变电、石化、煤化工、薄板连轧、煤综采、造船、铁路与轨道交通、环保、工程机械、自控和精密仪器、数控机床、纺机、农机、IT设备、飞机作为重点发展16大领域。这一举措为装备制

3、造业未来的发展明确了方向和目标，也为机械行业带来更新更广阔的发展机遇。世界制造业转移，中国正在逐步成为世界工厂。在未来10年中，中国企业规模、产品技术、质量等都将得到大幅提升，国产机械产品国际竞争力将增强，逐步替代进口，并加速出口，应该说未来10年将是中国机械行业发展的最佳时期。从区域产业经济看，滨海新区的开发和建设为制造业等高新技术产业步入更高领域提供了难得的机遇，同时还带动了新的科技产业的形成和发展。34滨海新区被赋予这样的定位：依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚，努力建成我国北方

4、对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方航运中心和国际物流中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。滨海新区将形成“五个标志区”：改革创新的先导区、先进制造业和高新技术产业的聚集区、国际物流的集散区、各类人才的创业区、宜居生态新城区。新一代运载火箭项目和空客A320项目等落户天津滨海新区后，将成为天津市新的支柱产业，规模可达到400亿元，这将带动金属加工，装备制造业的全面发展。空客A320项目作为中国与欧盟合作的重大项目，空客总装线建成后拉长的产业链，将为整个区域带

5、来更多市场机会。（3）行业环境对高技能人才的需求天津作为环渤海地区的经济中心，随着经济的发展和新技术的不断采用，特别是一些重点工程项目的改造和工程的开工，机械制造及自动化等制造类专业高技能人才的需求呈现出一种“旺盛”的态势，不管是新一代运载火箭和空客A320等国家大项目，还是天津轻轨、地铁工程、天钢、天汽、大无缝等大型国企，以及三资、民营企业，对制造类人才都表现出强大的需求态势。在环渤海这座大舞台上，滨海新区已经粉墨登场，充分做好“领舞”的准备。随着滨海新区的开发开放，大量的装备制造类企业将对技能型

6、高职毕业生有着大量的需求，将有效扩大机械（机电）类高职毕业生的就业空间。2.专业人才培养现状分析目前，制造业高技能人才总量较大，但素质有明显欠缺，还不能适应先进制造业对人才的最终需求。存在的主要问题有：（1）学生校内学习与实际工作的一致性存在较大差异目前，国内各高职院校机械制造与自动化专业技能人才的培养与企业岗位不能达到“零对接”。造成如此现状的主要原因有：一是人才培养模式、课程体系与企业岗位要求脱节；二是知识结构和实际技能不能满足企业要求，学生动手能力不强。（2）招生人数增多但培养目标和定位不明确

7、34近几年，招生规模扩大，但在人才培养目标和定位上，没有真正从职业工作任务和岗位要求出发来明确培养规格，没有发挥行业企业在确定培养目标时的主导作用，这就对毕业生就业质量造成一定影响。（3）师资队伍实践教学能力和技能水平不高、结构不尽合理当前，高职师资队伍中具有丰富实践技能的教师不多，来自企业一线的兼职教师少，师生比例悬殊，结构不尽合理，不具备培养能工巧匠型高技能人才的条件和环境。（4）校企合作的机制尚未健全没有真正做到校企的融合，而良好的校企合作是职业教育健康发展不可或缺的条件和土壤。（二）专业建设

8、目标1.总体建设目标以机械制造与自动化专业群建设为核心，以实验实训基地建设、师资队伍建设、人才培养模式和课程体系教学内容改革为重点，全面加强内涵建设，提高人才培养质量。通过三年的建设，将机械制造与自动化专业及专业群建成为装备制造企业，中、小型制造企业及民营装备制造企业的设备改造、制造信息技术、生产工艺技术服务提供高技能型人才的专业，并在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。2.具体建设目标（1）坚持“工学结合”人才培养模