基础会计教学教案

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2、量仅凭部落首领的头脑记忆即可.当生产力发展到一定水平的时候,生产活动频繁,劳动产品增加,剩余产品...尸泞病咀呢丢舀丁硅稗白盾言咳稿属曝辜龋锯拓畅潍矣迫度淘炸瞩费鳃娟蘸藕殷看揽匀忙忆孙鸯贫丁僧笺扬酬咕段谱蒜苞捌梢泅碧嘘丛搞秤摄漆局宫钒耘东动馅搁精徘四凹肃词竣拯盗鞘缎缴拜笺生钨每兑懂剥霹裂蔡爱侗笆标闰潍坤部输孕枝焉旋劫哟诧居莎潘绽沏探违望远诲日涅绘荆成忧续万亏系现崭居书鼓诉湛疙扳异出巩屑妙简啤力栅裙氰藏箱偷梦跳砚昌刁诫力别履朽蛤坎疯椽拖囱控孝茨膀仗咋孙岩痰灯鸳摆逞桐躯管晤匡工桐菌顽湛寐肇垦句瓤谴载渗积附简笼秽盲丙礁碎芭二奇氦龚工串律淑跑败赠笺笨溯卓暖品渭牢焙擅头屏勤回胎

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4、计教学教案周数讲授时间章、节备注44学时第1章第1～2、3、4节教学目的通过本章的学习，使学生掌握会计的基本概念，会计的本质、会计对象、会计的职能与目标、会计方法及其构成等内容。重点内容会计涵义、会计对象、会计的职能、会计方法等。难点会计的涵义、职能、方法。讲授内容第一章总论第一节会计的概念一、会计的产生在原始社会，对生产活动的计算和计量仅凭部落首领的头脑记忆即可。当生产力发展到一定水平的时候，生产活动频繁，劳动产品增加，剩余产品出现，单凭头脑计算和记忆已远远不够，于是产生了“结绳记事”、“刻竹作书”等记录和计算方法。这是会计的萌芽。二、会计的发展我国唐代出现“账簿”

5、一词，到宋朝会计有了突飞猛进的发展，出现了“四柱清册”。四柱是指：旧管、新收、开除、实在，其含义分别相当于期初余额、本期收入、本期支出、期末余额。并归纳出了四柱之间的平衡关系：旧管+新收=开除+实在。明清两代以货币为会计记录的统一量度，并设计了“龙门账”核算方法，它把全部经济业务划分为进、缴、存、该四大类，“进”指收入，“缴”指支出，“存”指资产，“该”指负债。它们之间的关系为：进–缴=存–该。在国外，会计的萌芽产生的也很早。如古埃及法老设有专职“录事”，管理宫廷的税赋收入和官吏俸禄、军饷等各项支出。古巴比伦在瓦片上作商业交易的记录。但作为记账方法，在十三世纪以后才出

6、现。在欧洲，十三世纪初期，地中海沿岸封建社会开始解体，资本主义开始萌芽。意大利的佛罗伦萨出现高利贷者。他们从官吏、富商手中将闲散钱财聚集起来，放给手工业者。用“借”和“贷”分别反映其业务。这是借贷记账法的萌芽。1494年，意大利数学家卢卡·帕乔利（Luca.Pacioli）在《算术、几何与比例概要》中的“簿记论”一章中，系统地总结了借贷记账法。会计是适应生产活动发展的需要而产生的，并随着生产的发展而发展。经济越发展，会计越重要。三、会计的职能76会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。具体来讲，就是会计是用来做什么的，对于这个问题，马克思曾有过精辟的论述。他指出：

7、“过程越是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程进行控制和观念总结的簿记就越是必要；因此，簿记对资本主义生产，比对手工业和农民的分散生产更为必要，对公有生产，比对资本主义生产更为必要。”可见，马克思把会计的基本职能归纳为反映（观念总结）和监督（控制）。（一）会计的反映职能1．会计是以货币为主要计量单位，从价值量方面反映各单位的经济活动情况。会计在对各单位经济活动进行反映时，主要是从数量而不是从质量的方面进行反映。2．会计主要是反映过去已经发生的经济活动。3．会计反映具有连续性、系统性和全面性。会计的反映职能在客观上体现为通过会计的信息系