如何建立作文素材库iusucailu

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1、“三招”助你建立作文“素材库”有的同学在写作文时经常感到无话可说、无素材可用，这主要是因为积累不足，材料贫乏。现给大家献上几招收集和运用作文素材的方法。一、收集新闻材料，剪切时事多年来，尽管时事新闻、社会热点很少直接用作作文题，但每年的作文题又必然与时代的节拍相合。所以，我们平时要做有心人，把当年发生的重大事件、社会热点认真地梳理一遍，把有价值的素材储存起来，在写作时也许能助你一臂之力。一位同学把人们热切关注的环保问题引进作文，写出精彩的《地球寻药记》；一位同学以“南水北调工程”为引子，写出了遐想篇《水的心声》。只要我们巧妙地运用新闻材料，就能出新出

2、彩，让作文充满时代气息。如果你对社会重大政治问题不大感兴趣，还可以收集自己感兴趣的新闻素材。你喜爱体育，那就关注一下中国足球的出路，评说一下姚明的球技；如果你爱好电影、音乐，那就多关心一下你心目中的明星，去侃谈成龙高超的武技或周杰伦的演唱风格。中学生的生活虽然有些单调，但只要热爱生活、关注社会，还是能收集到很多有用的新闻材料的。材料多了，需要时便能信手拈来。二、收集文本材料，粘贴佳句我们课本中的课文都是文质兼美的文章，更是我们仿写的典型范文，其中有很多写作素材，可以分门别类地把它们制成卡片，收集起来，这有利于写作时灵活地运用和巧妙地整合。俗话说“磨刀

3、不误砍柴工”，平时广泛收集材料，不但可以节省构思和组织材料的时间，还可以提高在有效时间内的作文质量。在写作时不仅可以粘贴文本中的名句，还可以将文本里的人和事灵活地粘贴在作文中，以此来增强文章的厚重度。我们来欣赏一篇考场满分作文《在神圣的殿堂里》中的一段：　　在神圣的殿堂里，我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般的荷叶；我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”……在文学的殿堂里，我可以

4、朝谒曹子建，暮访李太白；悲白娘子镇雷峰塔下，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南……人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我们的心中升华……三、收集历史材料，复制史实历史材料也是我们取之不尽、用之不竭的写作素材宝库。考前我们可以在浩如烟海的历史中搜索一番，淘出适合自己的“金子”：岳飞屈死风波亭，苏武牧羊守汉节，陶渊明“采菊东篱”，项羽“不肯过江东”……这些典型历史事例在作文中很具说服力。如一位考生在谈论“情感”时，复制了古今两件史实：“汉成帝沉迷于儿女情长而国家破亡”和“科学巨匠牛顿晚年因宗教感情纠缠而说出了荒谬的言论”。如果

5、不对这些史实了如指掌，不注意积累丰富的历史知识，到急用时就无处可寻了，更谈不上灵活运用。中考专题复习记叙文写作　　　　　　　　审题　　中考审题的难度已经大大降低，但不意味着我们可以不审题或淡化审题。审题是写好命题作文的第一步，决定着文章的成败。　　审题的具体任务，就是对命题作一番思考与研究，了解命题者的意图，弄清楚写作对象、范围和重点，明确立意要求，并确定要写的文体。　　命题作文的审题可以按以下几个操作步骤：　　1．找出作文命题语的关键词或核心意义词。　　2．弄清命题语的关键词或核心意义词的本义和派生意义。　　3．注意题目隐含的信息和指向。示例：作文

6、题目《写给春天的序言》　　审题分析：　　关键词一“春天”。　　“春天”的本义：一年四季中的一个美好季节。　　提炼派生意义：人一生中的美好时光，播种希望的季节等　　关键词二“序言”　　“序言”的本义：介绍评述一部著作或一篇文章的文字，一般写在正文之前。　　提炼派生意义：最想表达的情感；最想说的话等　　题目中的隐含信息和指向：在美好的时间或事物到来之前的展望　　立意可以从下面几方面考虑：　　1．现实的春天，去欣赏、发现春天的美景，有一双善于发现美的眼睛。　　2．年龄的春天，把握好美好年华，实现自己的理想。　　3．心理的春天，如果把自己面对的困难，经受的挫

7、折比作冬天，心理的释然，对未来的憧憬就是春天。示例：动力来自________　　关键词：动力来自　　是动力来自，而不是成功来自，所以“动力来自坚持”实际上是说不通的。　　“来自”不是“是”，所以重点在于动力获得的过程，它是如何起到激励作用的训练：　　“这也是一种美”　　1．关键词是什么？　　2．隐含的信息有哪些？　　3．“这”所指代的内容可以有哪些？　　（提示：关键词“也是”，即这种美不是人们通常所认为的“漂亮”“完整”“优秀”等，文章中表现出你对“美”的独特理解。可以选择的词语有残缺、失败、痛苦等。注意：在内容上要有独特的视角，要有充分的理由，要有

8、说服力。要在语言表达中体现“也”，即对于通常的“美”要在肯定的基础上再体现自己对“美”的独特认识。）　　4．