农村年轻优秀教师先进事迹材料.doc

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1、农村年轻优秀教师先进事迹材料　　对教育的热爱和追求，以及可以享受孩子们进步的喜悦，让她在工作中孜孜不倦、任劳任怨。从教25年，她担任了18年的班主任，每接过一个班，不管原来基础怎么样，她都会用心去呵护和“经营”。她坚信“给孩子一个支点——自信和习惯，就能撑起他们的世界”。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。 　　我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为辩范”这八个字谨记心间，谈并让它做为行动指南、行妨为标尺来衡量自己的教学允得失。我对教育事业更有札着一份执着的热爱，中师蔗毕业的我为了提高自身素臻质，做一名

2、优秀的人民教笼师，我刻苦努力，于XX辗年和XX年分别取得高等翻教育自学考试专科、本科勤毕业证书，并在XX年拿渊到了普通话水平一级乙等涎证书。 　　由于我的基本濒功比较扎实，在XX年1束0月县教文体局举办的“搜任县小学青年教师基本功丫大赛”中荣获二等奖。 　戌　做为一名年轻的教师，激我不仅基础扎实，而且对在教育事业更是充满了爱心哺，在我所教的班级内，经励常会让每一位学生感受到吮老师的爱与关心，让每一请位学生都感受到学生是老训师心目中的骄傲。 　　X让X年，我教了一个二年级笑，当时班里有一名叫裴晓鸯华的女孩，她上课纪律松诧懈，课下性格怪癖，与同因学极不和群，而且爱与同

3、初学打架。她的这种行为引蟹起了我的注意，于是我及窖时地对她进行了一次家访损，在这次家访中，我了解雅到晓华这种性格行成的原厌因原来与她的家庭有着密访不可分的联系。她从小就游没有妈妈，与爸爸相依为绸命，爸爸由于家庭条件困侠难的原因，外出打工的时裔间较多，只留下这么小的韭孩子，独自照顾自己的生刨活起居。看到这种情况，饯我明白了，因为晓华缺少芋母爱，才形成了这种性格鞭，唯有母爱的呵护，才能马让这棵幼苗健康茁壮的成颤长，唯有母爱的滋润，才效能抚慰孩子心中的不平，珍弥补孩子心中的缺憾。在笼以后的日子里，我总是刻朽意的去关照这个孩子，向瞒其他同学讲她如何的聪明盂能干、如何的懂事

4、孝顺，绣树立她在同学们心中的形妹象。在工作之余尽量抽出乌时间给她补习功课，教给厚她如何合理利用时间;生尉活上更是倾心而为，每逢廊家里做好吃的就让同龄的淳女儿请她回家一起吃饭。倪暑假期间，她的爸爸外出皇打工，我就把晓华叫到家仰里照顾她的生活起居，并铱经常送她一些合适的衣服跃…… 　　经过一段时间的菇努力，晓华犯错的次数越仁来越少，性格变得越来越贬开朗，和同学相处的也越馈来越好。尤其是她把老师腮当成了妈妈一样的知心人窥。她的爸爸更是充满感激砸，逢人必讲老师的好处。颧正是因为这件事，学生和霍家长对我好评如潮，更加漂信任和拥护。还是这件事须，在XX年县教文体举办蚜的“任县

5、优秀教师先进事嘱迹巡回演讲报告会”活动桐中，我以这件事为典型，鸡在全县各个学区做报告;陨曾让很多的学生、家长、苏老师为之动容，为之感动娇。同年11月，在任县首紧届中青年教师“走向法治蒸”演讲大赛中我荣获三等桶奖。因为在XX年度工作砚突出，在年终考核中我被镜县委县政府授予“嘉奖”淋荣誉。 　　渊博的知识，寐赤诚的爱心是每位老师必宁备的素质，但作为一名年我轻的教师，我更拥有着良朱好的耐心和宽容心。在我酪教的班里有一位学生与我纽叔叔家积怨较深，因此和逻我家的关系也非常紧张。痛偏偏这个孩子非常调皮，逢经常小错不断，一旦孩子蕾犯了错误，只要老师稍加跑管教，家长定会跑到学校蛛

6、大吵大闹，并时时鼓动其亡他学生家长和老师过不去又。在这种情况下，我从没轧有与其发生过正面冲突，秤每次都是以忍耐来化解，放以好言来相劝。在快要临谦近期末考试的时候，这个崖孩子因为学骑自行车把脚胸骨摔裂了，只能在家卧床揽休息。我不顾家里人的强岿烈反对，毅然决然的利用亿每天的中午时间和星期日酗为孩子补课，以此做为和续他家长沟通的契机。我坚雄持为这个孩子补了20天拔的课，孩子的家长也有开抿始的觉得老师装好心，到烁后来被彻底感动。这样小障小的一件事又为我树立了琵良好的口碑。因为工作出齐色，经学区推荐，XX年址我被县委县政府授予“三余等功”。 　　任教十二年揉来，在做好学生管

7、理工作荷的同时，我对自己的专业崭知识掌握和业务水平更是雷刻苦钻研，努力提高，并力大胆尝试和创新课堂教学发模式，尝试运用对话式教胎学。其中我执教的人教版演小学四年级语文《去年的欲树》一课，在学区和全县矢被作为观摩课，促使对话签式教学在语文教学中走向设深入。在XX年度任县小馒学青年教师教学技能大赛以中我又荣获“农村教育城督市化教学能手”称号。同寝时，由于各方面的出色表蔓现，XX年4月我又被任奄县团委授予“第六届任县鞘十大优秀青年”称号。同芒时，在XX年任县星级教谩师评选活动中，又被评为绽首批模范星教师。 　　作楼为任县小学语文学科的骨厦干教师，我凭借自己深厚每的语文学

8、科功底，系